24.孙中山破陋习
教学目标：
1、学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过比较，揣摩感悟句子所表达的思想感情。
3、理解缠足这一封建陋习对中国妇女的残害，体会孙中山封建陋习的憎恨以及同封建恶势力作斗争的精神。
教学重难点：结合课文具体内容感受缠足的陋习给中国妇女带来的伤害。
找准研究点：抓住课题题眼“陋”字，并以之为阅读线索，展开教学。
突破研究点：通过比较三组句子，抓住关键词体会人物的思想感情，走进人物的内心世界。
升华研究点：布置围绕“陋习”展开小调查，撰写研究小报告。
教学过程： 一、破解题意。
1、请读课题，了解孙中山吗？ （1）课文中是怎么写的，找到读一读。
（2）课文里不仅有文字的介绍，还有图片的呈现，图画也是会说话的。我们来看课文插图，凝视这位屹立于天地之间的伟人。 （3）出示人物卡片，请同学读一读。 人物卡片
孙中山，原名孙文（1866年11月12日－1925年3月12日），号逸仙，近代中国伟大的民主革命家，伟大的革命先行者，中国国民党创始人，曾任中国国民党总理、第一任中华民国临时大总统，被誉为“中华民国国父”。
2、“破”是什么意思？就是课文中哪个词的意思？（废除） 教师板书，学生练习写“废除”。 出示：选字填空。 ①不再使用；不再继续。 ②荒芜；衰败。
③没有用的或失去了原来的作用。 ④残废。
“废除”的“废”应选（）。 3、（1）“习”的意思是？（习俗） （2）教写“陋”字。“陋”是什么意思？ 出示：陋： ①不好看；丑。 ②粗劣；不精致。
③（住的地方）狭小，不华美。 ④不文明；不合理。 ⑤（见闻）少。 “陋习”应选（）。 再出示：陋：
①不好看；丑。（丑陋） ②粗劣；不精致。（粗陋）
③（住的地方）狭小，不华美。（陋室） ④不文明；不合理。（陋习）（陋俗） ⑤（见闻）少。（孤陋寡闻）
（3）“陋习”是什么意思？在课文中具体指什么？（缠足）板书：缠足
（4）缠足是一种怎样的习俗？看看课文里是怎么说的？ 6、理解了字词的意思，根据课题说说课文主要写了一件什么事？
（对，这篇课文的题目就是采用了浓缩文章主要内容的命题方式。）
7、课文里还有几个重要的生字新词，我们来学习和巩固。 祖宗既然（字描一遍，词写一遍。） 二、理清脉络。
1、想一想，根据这个题目，如果你来写“孙中山破陋习”，应该或者可以写些什么内容？
（孙中山为什么要破陋习？怎样破陋习？结果如何？） 板书：为什么、怎样、结果
（看来提问题是一个思考写作思路的好办法。） 2、请同学分小节朗读课文，看看课文是这样写的吗？ 3、哪里写了事情的结果？哪里写了“怎样破陋习”？（课文第八小节既写了“怎样破陋习”，又写了结果。）
4、那么，推理一下，课文的1—7小节写的是“为什么要破陋习”。
板书：一、（1—7）//二、（8）//
24.孙中山破陋习_教案教学设计
