浅谈学生养成教育的实践与试探
养成教育是指在日常生活和学习中，通过各类教育手腕，全面提高人的“知、情、意、行”等素养，最终养成自觉遵守社会道德和行为标准等良好道德品质和行为适应的一种教育。在学校教育教学进程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。
在基础教育的小学时期，德育教育应以行为适应的养成教育为主。过去在各类评判机制的指引下，学校的教育太过重视学生的分数，而轻忽了对学生德育行为的指导，使得学生骄生惯养，自私，不讲道理成为普遍现象。咱们的学生从排排坐，吃果果的幼儿园起，教师就会教诲他们他人的东西我不要，自己的东西爱惜好，东西放整齐，用饭前要先洗手，用饭时不做漏嘴巴，做错事要勇于承认错误才是好小孩等等，这些都属于养成教育。
如何做勤学生的养成教育，培育学生良好的道德品质和文明行为适应，是学校日常工作中的重要课题。那个地址，简单的谈一下我个人的几点体会：
一、要充分发挥家庭与社会的养成教育
此刻的小学生分辨能力较差，仿照能力极强，家庭里和一些社会上的脏话、不文明的行为，不良的癖好，上网、玩电子戏机、赌博等等，会给学生带来很多不良的阻碍，还容易养成丢三落四的“小马虎”的不良行为适应。学生良好的日常行为适应养成，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校能够按期召开家长会和家访，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为适应等方面的要求，另一方面也可通过家庭了解学生在学校之外的一些行为适应以便及时与家长沟通，从而踊跃发挥家庭教育的优势，通过家庭和学校彼此配合和沟通，促成学生良好行为适应的培育。同时还要与社会各个部门成立联系，及时反映学生在社会上的各类表现。依照具体情形认真分析，做到学校、家庭、社会齐抓共管，从而使学生良好行为适应的培育取得稳固。
二、学校要营造良好的教育气氛
咱们的做法是：①进行礼仪道德的启蒙养成教育，每学期举行礼仪道德知识竞赛等活动。②校园里悬挂或制作科学家、革命领袖、英雄模范人物塑像，通过表率感召学生，对学生进行了爱国主义和革命英雄主义教育。③成立各类评比专栏，展现（如：文明星、希望星等）和学生的各类德育活动照片和内容，重视身旁优秀人物表率的教育。④进行科学的人一辈子观、世界观的教育，使学生道德品质和思想情操
方面受到感染和熏陶，从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。
浅谈学生养成教育的实践与试探
