五年级下册《最小公倍数》教案
教学内容：《义务教育程标准实验教科书数学五年级下册》第88～90页。 教学目标：
．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。
2．培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。 3．培养学生良好的学习习惯。 学习目标：
、理解最小公倍数的意义2、初步学会求两个数的最小公倍数。 学习任务： 任务一
理解最小公倍数的意义 任务二
求两个数的最小公倍数 教学过程： （一）激情导
、师：同学们，看今天我们要学习什么？（最小公倍数） 看到这个题目，你会想到我们以前学过的什么知识？（倍数）
2、师：（出示）谁会求这俩个数的倍数？有了这个知识
做铺垫，相信我们这节一定会学的很轻松。
3、（出示目标）理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。请同学们默读一遍，并牢牢的记住它。 （二）民主导学 任务一 一、任务呈现
师：过几天，我们五年级的同学将外出旅游，高兴吗？小兰也想和爸爸妈妈一起去游玩，可从7月1日起，小兰的妈妈每4天休息一天，爸爸每6天休息一天，他们打算等爸妈全部休息时，全家一块儿去。那么在这一个月里，他们可选那些日子去呢？你会帮他们把这些日子找出来吗？ 要求：先独立思考，不会的小组商量。
提示：每4天休息一天就是工作3天休息一天，每6天休息一天就是工作天休息一天 二、自主学习 教师巡视学习情况 三、展示交流
）师：他们可选那几日外出？（12、24） 你是怎样选出来的？根据回答板书： 妈妈的休息日：4 8 2
6 20 24
28----4的倍数 爸爸的休息日：6 2 8 24
30-----6的倍数。 共同的休息日：12 24
-----4和6的公倍数
最近的一天：12------4和6的最小公倍数 还可以用集合图来表示，
2）仔细观察两组数据有什么特征？ 3）再次强调4的公倍数就是妈妈的休息日 6的公倍数就是爸爸的休息日
4和6的公倍数就是爸爸和妈妈的共同休息日 4）最近是哪一天？ 2
2也是这公倍数中最小的一个，叫做最小公倍数。 ）集合图还可以这样表示
五年级下册最小公倍数教案
