［整理］幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标
幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展U标 一、健康领域：
（-）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活 动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。
2、 以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，
逐步建立起与教师的依恋关系。
3、 关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。（二）、生活、卫生习 惯
良好，有基本的生活自理能力。1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中， 引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经 常喝水的习惯。
2、 在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习 惯。 3、 尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、 通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗 手、
饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水 杯和清洁的手绢或纸巾。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。、、随时关注幼儿的情 绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不1
舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。2、随时关注并教育幼儿不 用脏手揉擦眼睛，不将异物放进
嘴、鼻、耳里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人
走。
4、 教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水 壶、煤
气灶等。
5、 引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。（四）、喜欢参加体育 活
动，动作协调灵活。1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体 育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、2、引导幼儿 做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、 投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。4、鼓励幼儿玩球、 包、小车等多种中、小型运动器材。
二、语言领域：
（-）、只意与人交谈，讲话时自然、礼貌。在生活中鼓励幼儿愿意用语言与 别人交往，喜欢应答。（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。1、 引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
2、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应反应。（三）、敢于当众讲话，能 清楚
地进行自我表达。引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己 的需要。
（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写 能力。
1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读 儿歌，
复述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书， 并愿意自己看熟悉的、
感兴趣的图画书。
3、 引导幼儿一页一页地翻看图画书;鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴 趣的人
或物。
4、 萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。5、在日常生活和多种 活动
（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿
学习正确的握笔方法。 （五）、学习和运用普通话。 引导幼儿逐步学说普通话。 三、社会领域：
（一）、能主动参与各项活动，有自信心。
1、 创造机会，使幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄。 2、 鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣月艮、收放玩具
等，从而感爱独立做事的快乐和满足，对自己有信心。（二）、乐意与人交往，学 习互助、合作和分享，有同情心。、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会 使用简单的1
礼貌用语与成人打招呼。
2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创造条件，使其初步学习与
同伴分享玩具和图书。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1、利用生活环节（如 漱洗、如测等）引导幼儿学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。
2、教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不
打人、不咬人、不抓人等），能判断一些简单行为的对与错（四）、能努力做 好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1、在幼儿遇到挫折、困难时， 鼓励其不要害怕，会寻求帮助。
幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标
