亲子活动（牵手两代的教案）
------教育即培养习惯
教学目的：
1．向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。 2．让家长知道应该怎样培养孩子良好的习惯。
教学重点： 向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。 教学难点： 让家长知道应该怎样培养孩子良好的的习惯。 学习议程： 一、导入
首先感谢各位家长来参加本次的《牵手两代-----亲子共成长》家长课程，也感谢各位家长三年来对我工作的支持，非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校开启了亲子共成长工程,并成立了以校长、德育校长为组长，教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导小组。今天我们三年八班也在本年级组召开了《牵手两代—教育即培养习惯》的交流会。
二、心灵剧场：《小脚丫的烦心事AB剧》。 提问：你对A剧和B剧爸爸的做法有什么感受？ 出示剧中人心灵独白
过渡句：你觉得B剧爸爸的想法与A剧中的有什么不同？是什么原因让A剧的小脚丫恼怒？是什么原因让B剧的小脚丫下决心改掉坏习惯呢？出示主编评剧。
A剧中爸爸对孩子拖拉的行为表示反感，采取讥讽加怒斥的方式，对孩子培养良好的学习习惯毫无帮助。而B剧中的爸爸则记录孩子做作业时分心的项目于时间，于孩子讨论，达成协议，让孩子改得心服口服。
走进专家课堂。
三、案例分析。《妈妈说我“小磨蹭”》
有的家长会认为磨蹭和拖拉是小孩子的通病，没什么大不了的，不用做过多的干涉，慢慢孩子会改的。可时间管理是一种能力，难道这种能力会无师自通吗？一个从小做事拖拉的孩子，如何能在某天突然养成珍惜时间的习惯吗？细节决定成败，态度决定未来，惜时习惯是成功人士具有的共性。出示：超级链接
这个统计展示了时间积少成多的道理，不要小看那不经意的一分一秒，久而久之，可就是聚沙成塔了。
“时间管理就对于让孩子生活在紧张中吗？”
三（8）班
有时间观念的人生活往往是井井有条、不慌不忙的，他们对什么时间做什么事有明确的规划，不会想到哪儿做到哪儿。反倒是没有时间观念的人，他们的生活往往处在紧张中，因为分不清事情的轻重缓急，他们经常措手不及，过着不重要的是花费的时间过长，重要的事没时间做的本末倒置的生活。所以，时间管理对于教孩子合理分配时间，更快地完成必须完成的任务，以便剩余的时间可以用来更好的充实自己和享受生活。
出示：挖根源 出示：找对策
1，帮助孩子树立时间观念
家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。
2、让磨蹭付出代价 3、增加计时性活动
孩子在做某件事情，需要多长时间，家长事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，假如家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。
4.改善评价角度，少说“慢” 长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。在家里，家长要有意识地表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
5.任务适度，留有空闲
孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。任务适度，保证孩子会加快速度。假如父母说：“你假如再快一点儿就更出色了。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。
6，不容忽视：孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。
有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。
三，情景模拟
开完家长会后，您是不是铁青着脸回到家中，然后严厉的对孩子说：“为什么上课老是不遵守纪律？为什么上课不认真听讲？为什么老是和同学说话？”
孩子们只是低着头，不敢看妈妈.
1.家长互动交流 ：您的孩子有没有爱做小动作的习惯？您是怎么做的？ 2.对症下药
? 清理战场 ? 家长多关注
? 创设环境 ? 及时奖励 ? 专门练习
3.专家支招：我们怎样培养孩子的良好习惯呢？ （1）在生活中培养
家庭生活对孩子的影响是非常重要的。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。
（2）在实践中培养
陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学 ，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。“行是知之始，知是行之成”。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。
（3）在关键期培养
小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在关键时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。
（4）在纠正中培养。
许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。
四，认识三年级
三年级是一个爬坡的年级。
低年级既要教给他们知识，又要培养他良 好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。
只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
作为三（8）班的班主任工作，本学期我将进行常规训练，使同学们更加讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级文化氛围，增强孩子们学习竞争意识，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名德智体全面发展的小学生。
五，向各位家长提一些建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。
2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4..经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。 5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。
6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
8..注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。
六，观看视频 七，总结
1、您在教育孩子身上还有哪些困惑？ 2、 通过今天的交流，您有哪些收获？ 五、家长讨论，交流做法。 六、老师总结。
送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉： ①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。
②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。
《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在以后的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。我深深知道，孩子们每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为三（8）班的老师，我希望我的孩子们在成长过程中越来越优秀。让我们从现在开始，改变我们的家庭教育理念，相信我们的孩子一定会受益终身！最后，再次感谢各位家长朋友的到来。希望今天的交流能让我们有所收获。谢谢大家！
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