第六课：昆虫王国
一.教学目标：
1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：
画出一组不同形态的昆虫。 三.教学难点：
昆虫的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 3. 教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们可爱之处（形状，色彩）。 4. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件——昆虫王国 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上爬……真有趣）。 4.问题： ⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。 3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。 4.分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。 1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的昆虫的画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的昆虫的画面， 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。
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第七课：大鱼和小鱼
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。 二.教学重点：
画出两种不同形态的鱼。 三.教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 6. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。 4.问题： ⑴你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的鱼的画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的鱼的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 1.观看课件。 2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。 4.分组讨论？你怎样完成一组的鱼的美丽画。 1.让学生自己总结出一群可爱的鱼。 形式进行描绘。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。 3.鱼身手有天然图形和花纹。 2.可以用任何
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第八课：小动物和妈妈
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。 二.教学重点：
画出动物的外形和亲密关系。 三.教学难点： 动物的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 7. 教师让学生谈什么是动物并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 8. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——小动物和妈妈 2.欣赏课本上的插图。 保护孩子，小动物们可开心了）。 4.问题： ⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。 ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱动物妈妈爱护小宝宝的画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面， 了解自己的真实想法。 1.观看课件。 2.逐一了解动物的基本形状和3.动物身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。 3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、特征色彩。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。
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第九课：奇特的海螺
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点：
画出海螺的外形和花纹。 三.教学难点： 海螺的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 9. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 10. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——奇特的海螺 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步）。 4. 问题： ⑴讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的小海螺画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面， 了解自己的真实想法。 小结
评价作业 展示作业 语言描述。 1.观看课件。 2.逐一了解海螺的基本形状和特征色彩。 3.海螺身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海螺的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅小海螺美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。
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第十课：美丽的海星
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生知道海星的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点：画出海星的外形和花纹。 三.教学难点：海星的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 11. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 12. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——美丽的海星 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？）。 5. 问题： ⑴讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？看到了什么？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面， 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 1.观看课件。 2.逐一了解海星的基本形状和特征色彩。 3.海星身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海星的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅小海星美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。
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岭南版一年级下册美术教案(全册)
