同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不已。原先工作表现良好，要强、上进，当下和以前完全不壹样了。张某学习回来后，X公司同事未听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。 多选：61、张某的行为症状包括()。 (A)有时傻笑 (B)自言自语 (C)烦躁不安 (D)气愤不已
多选：62、张某的情绪症状包括()。 (A)烦躁 (B)困惑 (C)要强 (D)愤怒
多选：63、案例中反映出张某原来的人格特征包括( (A)要强 (B)古怪 (C)上进 (D)执著
单选：64、张某的人格变化表当下()。 (A)心情烦躁 (B)举止异常 (C)气愤不已
(D)主动求医
多选：65、张某存在主观和客观不壹致，具体表现包括() (A)百思不得其解 (B)坚信某女爱慕自己 (C)常常自言自语 (D)觉得同事议论自己
单选：66、张某的自知力完整程度是()。 (A)保持完整 (B)完全受损 (C)部分受损 (D)无法确定
单选：67、张某对于那位女士不直接向自己表达爱意，而搞得满城风雨的做法不理解，于是找心理咨询师寻求答案，这表明()。 (A)自知力受损 (B)主动求医 (C)自知力完整 (D)被动求医
单选：68、张某最主要的症状表现是()。 (A)感知障碍 (B)情感障碍 (C)思维障碍 (D)意志障碍
多选：69、张某具体症状包括()。 (A)被害妄想 (B)钟情妄想 (C)关系妄想 (D)疑病妄想
单选：70、对张某最可能的初步诊断是()。 (A)壹般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性问题 (D)精神病性问题
单选：71、对张某最恰当的处理措施是()。 (A)合理情绪疗法 (B)转诊治疗 (C)阳性强化法 (D)个别咨询 案例十：
案例介绍;壹位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是壹段咨询谈话 心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你壹定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，仍在座位上摇晃。家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：壹般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行昵，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要壹闹，就能够不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话和我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢? 心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有壹点进步就要马上给予鼓励。能做到吗? 单选：83、该案例的求助者是()。 (A)孩子 (B)家长 (C)老师 (D)学校
多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了()。 (A)封闭式提问 (B)影响性技术 (C)开放式提问 (D)参和性技术
多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了()。 (A)情感反应 (B)通情达理
(C)情感表达 (D)设身处地
单选：86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化。”使用的咨询技术是()。 (A)解释 (B)面质 (C)释义 (D)鼓励
单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是()。 (A)精神分析 (B)行为主义 (C)人本主义 (D)认知科学
多选：88、“注意，只要有壹点进步就要马上给予鼓励。”这属于( (A)奖励惩罚法 (B)行为矫治法 (C)行为消退法 (D)阳性强化法
多选：89、阳性强化法的基本原理包括()。 (A)只奖不罚 (B)奖励正常行为
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