计算机网络技术专业毕业论文格式范文

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《计算机网络技术课程改革中“一体化”教学研究》 [关键词]一体化教学;计算机网络技术课程;课程改革 一、实行一体化教学的意义

二、一体化教学在计算机网络技术课程中存在的问题 (一)教师能力不足

很多教师只在计算机网络专业知识方面有较深的涉猎，能够进行很好的计算机网络教学，但缺乏实际的操作能力，而计算机网络技术是一门以理论为辅、以实践操作为主的课程，仅仅通过知识的讲解(例如，计算机硬件概念、软件概念、实现网络技术涉及的共享功能等)，会使教学过程枯燥乏味，同时计算机网络技术中涉及的专业词语较为晦涩，很难通过语言的描述使学生了解和懂得计算机网络技术的工作原理。另外，很多教师只注重教学质量，不考量实际操作水平，在与学生进行实践操作教学中，不仅没有实现一体化教学的根本目的，还闹出很多笑话。例如，在北大青鸟的计算机职业技术学院，一位在进行课堂讲解后的教师，带领学生进行实践操作中，就误将电缆当作了光纤，与两台计算机进行连接，结果不但没达到教学效果，还差点将两台计算机引燃。这就是教师动手能力不足的具体表现，此种现象不利于一体化教学在计算机网络技术课程中的开展。

在一体化教学中，如果不形成很好的教学互动也会影响一体化教学的效果。部分老师具备基础知识理论，还拥有实际操作的能力，但却使学生很难对计算机网络技术产生兴趣。没有良好的兴趣养成，就不会积极主动地学习课程，更不会形成有效的教学互动;没有有效的教学互动，就会使教学与实践相分离，从而影响一体化教学顺利地展开。

(三)教材缺乏一体化

(四)就业困难

虽然高职院校中也积极开展一体化教学，学生也能够将基础知识和实践操作很好地结合起来，但很多学生却被挡在了企业门外。由于我国人口众多，就业压力较大，找工作难，就业难，是我国多年来存在的普遍现象。很多具有专业水平的学生因为没有工作经验而失去了工作的机会，很多与专业对口的企业也因为只注重企业自身的生产力和经济效益，而拒绝接收毫无工作经验的学生，这不仅打击了学生对工作的自信心，也不利于社会的安定与和谐，更会对我国经济建设的长远目标起到消极作用。

(五)缺少实践场地及设备

实践操作过程，是实现一体化教学的另一重点，不过，很多高职院校由于对一体化教学认识不足，虽也进行了教学设备的配备，但却远远达不到开展实践操作教学的标准。同时，院校领导又将资金更多地投入校园及校舍的建设中，使教师在进行实践操作指导过程中，学生缺少计算机，不能进行有效的实际操作，甚至有些院校缺少进行实践操作的微机室，使学生虽有学习的兴趣，但却缺少实践的工具，也会慢慢地淡化兴趣。此种情况的出现，会使学生无法进行实践课程的学习，更会使学校无法完成一体化教学的目的。

三、一体化教学在计算机网络技术课程中的创新应用 (一)对教师综合能力的培养 (二)提高学生的兴趣

为使一体化教学能够有效开展，必须使学生产生学习的兴趣，由于计算机网络技术的书本知识较为枯燥和晦涩，这就需要利用实践的方法来提升学生的学习兴趣。例如，清华同方北方职业分校，在学生一开始接触计算机网络技术课程前，就开展了一次“网络技术创新发明会”，会上请来了很多在清华同方工作的员工，这些员工都将自己在计算机网络技术中的创新和发明展示出来，并进行功能的讲解，使这些在校学生听得津津有味，同时还有很多学生提出了自己对计算机网络技术的理解，还对有些发明阐述了自己的独到见解。这样的活动，不仅能够使学生从中学到很多计算机网络技术方

面的知识，为他们即将学习的计算机网络技术课程打下良好的基础，同时还使他们对计算机网络技术产生了浓厚的兴趣。据学校在学期结束后的统计可见，这批应届学生在计算机网络技术基础知识的掌握和运用上，较往届学生有明显的加强和提高。

(三)一体化教材的应用 (四)与相关企业进行合作 (五)完善学生实践场地的建设 参考文献：

[1]张学文.高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究[J].网络与信息，2012，(11)：53-54.

[2]于丽.研究型教学在计算机网络技术课程中的应用[J].教育与职业，2012(3)：90-91.

[3]陈功平，王红.“一体化”教学在计算机网络技术课程改革中的应用[J].广东第二师范学院学报，2012(07)：79-86.

[4]周榕.理实一体化教学在中职计算机网络技术课程中的实践与思考[J].海峡科学，2011(12)：71-73.

[6]李小琴.浅谈一体化教学模式改革在计算机类课程中的应用成效[J].科学咨询，2014(8)：68-69.

《高职计算机网络技术专业课程设置创新问题分析》

摘要：步入二十一世纪以后，在网络技术的快速发展之下，计算机网络技术专业课程备受重视。在社会的发展之下，高职计算机网络技术若能按照社会的用人需求设置课程，一定会在培养人才方面收到良好的效果。

关键词：高职;计算机网络技术;专业课程设置;创新问题 1高职计算机网络技术专业课程体系建设的创新思路 1.1课程设置模块化