课题名称 难点名称 第四单元 神州音韵（一） 《猛听得金鼓响》 通过学习《猛听得金鼓响》，促进学生对国粹艺术的艺术形式背景、表演行当、表现手法的了解，并且掌握《猛听得金鼓响》京剧剧情，体会京剧情感表达加以表演、演唱。 掌握《猛听得金鼓响》京剧剧情，首先要通过了解剧目角色和剧情，体会从知识角度分析京剧表现的情感，在学唱的过程中表现这种情感，将肢体、表情、等表演融入为什么难 学唱过程，以上学习都需要在了解京剧艺术表现形式的基础上在进行学唱、表演，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 京剧对于初一学生，甚至大多数人来说是一种熟悉又陌生的艺术。熟悉是一位京剧是众所周知的国粹，陌生是对京剧缺乏了解，也从未感受过戏曲的魅力。如何让学生喜欢京剧，了解京剧、学唱京剧，是具有一定难度的。 难点分析 难点教学方法 通过情境教学法，例如故事情境、图片情境、语言情境、多媒体情境进行教学，激发学生对京剧学习的兴趣，展示教学内容，感受京剧艺术的表现手法、理解《猛听得金鼓响》剧情，体会京剧情感表达再进行学唱。 教学过程 教学环节 导入 （播放背景音乐）同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，我是你们的好朋友任东方老师，今天让我们一起学习国粹艺术—京剧。 1. 了解京剧 京剧是一门融合了音乐、舞蹈、杂技的综合艺术。是中国最具有影响、最具有代表性的戏剧。中国京剧被称为“东方歌剧”是中国的国粹之一。它与中医药、国画并称为三大国粹，在2010年被列入人类非物质文化遗产代表作名录。下面请同学们和我一起走进京剧的起源，一起来看一看京剧是在那一年开始发展的？京剧发展至今有多久的历史了？京剧是在哪里形成的？ 2. 京剧起源（播放视频） 1790年也就是清朝乾隆55年，为了给乾隆皇帝祝寿，从扬州征调了以著名戏曲艺人高朗廷为为台柱的三庆徽班入京，这就是徽班进京的开始。其中最著名的四个徽班分别是三庆、四喜、和春、春台。所谓徽班是以安徽籍艺人为主，到了嘉庆道光年间。徽班又融知识讲解 合了二黄、西皮等诸多声腔。向京剧演变奠定了非常重要的基础，所以说京剧是北京形成（难点突破） 的，但是形成初期并不叫京剧，早期的时候叫乱弹、皮黄等等。到了光绪年间，北京有一个戏班子到上海演出，上海的观众觉得这个北京来的戏班子演的非常好看、好听、有趣，所以上海的媒体和观众给这个戏班子的戏定了一个名字，它就叫京剧。 3.京剧行当 在京剧的舞台上有形形色色的表演者，这些表演者我们用专有名词来概括他们，叫做行当。行当分为：生、旦、净、丑。 生：主要扮演男性行当的一种，其中包括老生、小生、武生等； 旦:主要扮演各种不同年龄、不同性格的女性角色，主要包括正旦、花旦、武旦、老旦、彩旦等； 净：俗称花脸，又叫画面。一般都是扮演男性角色，通过不同的颜色来表现人物不同的性格。可分为大花脸、二花脸、武二花、油花脸等； 丑：又叫小花脸、三花脸，其中包括文丑、武丑三花脸等。 3. 京剧表现手法 京剧手法包括唱、念、做、打。 唱：主要指唱腔，有二黄、西皮； 念：主要指京剧的念白； 做：主要指做功，也就是表演； 打：主要指京剧中的格斗与战争的场面。 4. 聆听感受 播放《猛听得金鼓响》视频，选自传统京剧《穆桂英挂帅》穆桂英唱段 5. 京剧剧目角色： 穆桂英：旦角，佘太君的孙媳妇，是杨家将的主力； 佘太君：旦角，宋代名将杨继业的妻子，曾是杨家将的主力； 杨宗保：生角，穆桂英的丈夫，杨家将主力； 杨金花：旦角，穆桂英的女儿； 杨文广：生角，穆桂英的儿子； 宋王：生角，北宋皇帝； 寇准：生角，北宋朝廷的忠诚； 王强：净角，北宋朝廷的奸臣； 王伦：净角，王强的儿子。 6. 京剧剧情介绍： 北宋时，西夏进犯中原，寇准举荐杨将挂帅，兵部王强举荐自己的儿子王伦挂帅，夺得兵权与番王里应外合夺得宋氏江山。宋王决定通过校场比武挑选元帅领兵抵抗，已经辞朝二十余载的佘太君闻讯后忙派重孙杨文广和金花前去开封打探消息。二人兴致勃勃地来到杨家将旧居“天波府”，闻讯王伦在校场比武，二人急忙赶到校场，见王伦比武夺得帅印，二人不服提出与王伦比武，王强提出校场比武杀人无罪。寇准认出是杨家将后代，并暗示杀死王伦无罪，杨文广刀劈王伦夺得帅印，宋王命其母穆桂英挂帅出征。夺得帅印的文广和金花愉快地回家将帅印交给母亲，穆桂英因二十年前杨家将遭到宋王的冷落心怀不满，当即绑子上殿交印，金花请出佘太君，太君一见帅印又回到杨家，十分激动，规劝穆桂英要以国家安危为重。穆桂英申述理由，佘太君表示“你不挂帅我来挂帅”，在太君的感召下愉快地答应领兵出征。穆桂英挂帅，经过一番整顿军纪，辞别前来送行的佘太君和寇准，众将官发兵西夏。 7.学唱京剧 播放《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》穆桂英唱段的音频 课堂练习 8.同学们在学唱的过程中，请摁下暂停键反复练习几次吧。 （难点巩固） 小结 同学们，作为新时代的中学生，继承和发扬咱们的国粹艺术是每个人的责任和艺术，希望在今后的学习和生活中，大家都能够传承国粹艺术，弘扬中国文化。
《猛听得金鼓响》
