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捏塑造型
活动目标：
1、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化； 2、发挥学生的想象能力，提高学生的审美能力，感受陶土成型的乐趣； 3、通过教学实践活动，知道用捏塑法制作有一定创意的茶壶。
重点难点：
1、鼓励学生在设计制作时展开想象发挥空间； 2、用捏塑法制作有一定创意的作品。
教学活动过程：
一、导入新课，激发兴趣
同学们，我们初步了解了陶器和瓷器，又欣赏了许多精美的陶瓷艺术品，进行了练泥体验，那大家想不想也来创作属于你自己的作品呢？
师现场示范捏塑作品——鸭子：头、翅膀、身体——组合作品“鸭” 师问：大家瞧一瞧这是什么动物？——象不象“泥鸭子”？
师出示捏塑茶壶作品——你们想体验一下陶土成型的乐趣吗？好，现在我们就来玩陶吧，这一步骤叫捏塑。板书：捏塑造型—— 放映捏塑造型作品幻灯课件
二、教授捏塑造型练习
1、电脑出示课件-----捏塑基本技法（见陶艺课件）
师讲解：①手捏法是用手直接对泥进行创作的最原始、最简单的方法。是训练作陶者对泥土厚薄与软硬感觉最基本的练习。这种方法能直接传达作者的情感和体现作者的表现欲。 ②捏塑作品前需要通过练泥了解陶泥的性能。如干湿性、可塑性。请你用手捏的方法，捏个有趣的形象，还要保留手捏的痕迹哦！ 2、教师示范
现在老师先来捏几个造型——茶壶，大家仔细观看。
（1）捏制步骤： ——茶壶的组成部分：壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴 ——分别捏塑 ——然而组合
（2）捏塑基本技法：
①先将泥搓出长条形泥条，按需要切成大小不一的几份
②壶体的捏塑：
▲大拇指挤捏法 ▲手指挤压法 用一手托护壶体泥条 手指按逆时针方向 用另一手大拇指挤捏 用力均匀地挤压
③分别捏一个壶嘴、壶柄
④捏塑一个适合于壶口的壶盖（盖顶、沿） ⑤用钻孔的工具，
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——组装成壶盖 在壶体上钻几个小孔
⑥用泥浆把壶嘴粘在壶体上 ⑦调整好与壶嘴、壶柄的位置 捏好壶把，粘在壶体另一侧 捏完后作品尽量保持手捏的感觉为好
三、学一学，练一练：
1、每组指名一名学生（共四人）上台分别操作捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴演示（师重点指导）
2、学生以组跟台上演示的同学分别体验捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴（每组学生捏塑一项）
3、师：你在刚才的捏塑中遇到什么问题？你有什么好的方法解决？ （提示解决碰到的问题）
四、学生捏塑实践（放映茶壶捏塑造型多媒体课件，配上背景轻音乐）
1、现在请同学们完成茶壶捏塑的造型加工。同时可发挥想象，修饰作品如写字、绘画…… 2、学生作品交流展示
先组内交流，然后每组推选2—3名捏的比较好的学生展示。
五、创意大比拼：
1、以一个大组为单位，进行创意。可以捏塑整套的茶具，可以捏塑一个动物世界……由各组自行设计，然后比一比哪组设计的精巧，捏得最棒。 2、交流评比。评出最佳创意小组，最佳合作小组
六、教学实践活动小结：
总结语：同学们，通过这节课学习，我们初步认识了陶瓷，还进行了捏塑。研究陶瓷艺术，不仅可以了解它的发展历史和它的杰出成就，而且可以体会中华民族的传统文化及其创造精神。所以说，一部中国的陶瓷史，就是一部形象的中国历史，一部形象的中国民族文化史。你对陶瓷感性趣，可以登陆中国陶瓷网。
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八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型教案2赣美版
