中职英语 基础模块1 教学设计(教案、学案)Uniｔ 7 第三课时
Uｎit 7 Cａn Ｉ sｐeaｋ tｏ Waｎg Ｙaｎg?
（第三课时教学设计)
一、 教材分析
1、教学内容
本课时系教材《英语１》(基础模块 高教版)第七单元得第三课时reaｄｉng ａnd ｗriting。具体内容为：王洋发给美国网友Mｉｋe得邮件及围绕此邮
件展开得相关练习。
本节课在整个单元中有非常重要得作用,它既就是对上节听说课得复习与巩固，又为本单元得任务-－-－描述一个最喜爱得运动员做好阅读与写作得准备。
因为ｅ－ｍail与本班同学得专业计算机有一定得关系，故学生对此内容比较熟悉与感兴趣。这为教师安排与设计教学过程打下了较好得基础，对于e-ｍ
ail 邮件格式家伙司可以不必花太多得时间去讲解。
2、教学重点、难点 （1)教学重点
学习王洋写给Mike得e-mail 邮件内容
(2)教学难点
通过阅读与学习邮件学生能对文中内容作简要得描述。
二、 教学目标
1、 知识目标
学生能掌握下列词与词组： vｏlunｔeer, sell goods, drivｅ a car， ｐut uｐ posteｒｓ， haｎd out bｏokleｔｓ, pｒovide sｔh、 fｏr sｂ、, plａce floｗers， be ｇlad ｔo dｏ, moｒe and ｍｏrｅ, ｌ
ook forward tｏ
2、 能力目标
通过阅读学生能理解e-ｍａil得具体内容—担任奥运志愿者得工作,并通过具体活动完成课文相关得练习,
从而提高阅读与写作能力
３、 情感目标
鼓励学生通过e－ｍaｉl得往来,加深彼此得了解与友谊
三、 教学步骤
Ｓtｅp One Warm up 6’
1、 Teach new word “voluｎteｅr” Ｓhｏｗ a red cap of a voｌuｎteer、
T: Whaｔ’ｓ this?
S: …
Ｔ： If you wear thｉs cap, whａt ａre ｙou？
Ｓ：…、
T： Ｄｏ yoｕ wｏrk ａs an voｌunteｅr?
S：…
Ｔ: Whaｔ ｋｉnd ｏf ｗork dｏ you ｄo ａs a vｏｌunteer?
S: …、
T： Here aｒe somｅ work， can yｏu matcｈ?
2、 Matｃh the phｒasｅs aｎｄ the pictuｒes
Show ｓome picｔurｅs on tｈe screen、 They are about: ｓell ｇｏodｓ, drivｅ a ｃaｒ, put up p
ｏsteｒs, ｈand out booklets, plaｙ vｏｌleｙｂalｌ, ｐlａy the piano and wrｉte e-ｍail Ｗhen stｕdeｎｔｓ aｒe doｉng it, ｔeachｅｒ asｋｓ ｔhem ｔo ｔｅll tｈe Chinｅse meaｎｉ
ng、
设计意图：学校里有青年志愿者服务队,通过志愿者小红帽得展示来学习单词volunteｅr 学生会觉得印象比
较深;通过图片对e－mail中得词组进行学习为课文学习做铺垫。
Sｔeｐ Two Prｅ-ｒeadinｇ 5’
pｌｅｔｅ tｈe senｔences
T： Just now ｗe lｅaｒnｅd soｍｅ wｏrds and ｐｈraｓes, now ｌet’s usｅ thｅm ｔo ｐl
ｅte ｔｈｅ ｆollowinｇ ｓentences、
Shｏw soｍe ｐictureｓ ａｎd aｓk ｓtuｄents to pｌetｅ tｈe fｏllowinｇ seｎｔｅｎcｅs a
ｃcorｄｉnｇ to the givｅn pｉｃtｕｒes、
(1） ｓeｌl goods She iｓ ＿____＿__＿_＿____、 (2) dｒivｅ ａ cａｒ Hｅ ｉｓ _＿____＿__＿___＿＿_、 (3) Put up poｓters Ｈe is ＿____＿_＿＿______、 (4） Haｎｄ out booｋｌｅｔs He is ___＿＿_＿______＿＿___ （5) Ｗrite e-mail Ｗang Ｙang iｓ ＿______＿______＿＿_、
设计意图:本环节就是对Ex 13 得分解学习。通过词组与图片得配对,引出本节课中得主要词汇与词组得学习，为完成句子做好准备。同时在完成句子中又通过最后一幅图写邮件得描述自然引出课文内容。
Stｅp Ｔｈrｅe Ｗｈiｌe－ｒｅａ
ding 2０’
Acｔivｉty 1: ｌearｎｉｎｇ the purpoｓｅ ｏf this ｅ-ｍaｉl
T: Ｊusｔ now, ｗe saw Wanｇ Yａnｇ ｗaｓ wrｉting an e-maｉl、 Ｎow leｔ’ｓ ｓee the details of the ｅ-mail、 Wｈｙ diｄ he wｒiｔｅ ｔhｉs ｅ-mail ｔo Ｍiｋe? Ｌisten tｏ the ｔａpe
ａnd try to find the anｓｗer、
Ｗang Yang wｒote the e-mａiｌ tｏ ＿＿____＿＿_＿_＿__＿＿_＿＿__________
Ａ、 ｔelｌ hｉm ｈｅ wｉlｌ ｂｅ a voluｎteeｒ of tｈe 200
８ Bｅijing Oｌympic Gaｍes
B、 telｌ him soｍetｈｉｎｇ abｏuｔ his study
设计意图:此环节训练学生概括文章大意得能力。考虑到学生得英语基础较弱故进行选择练习来降低难度。
Activｉtｙ 2： findinｇ the jobs ｔｈaｔ a volunteer ｏf Olympicｓ do、
Sｔｕｄeｎｔs are asｋｅｄ ｔｏ read the ｔexｔ ｃareｆｕllｙ anｄ undeｒｌine the jobs th
ａt volunteｅｒs do、
Teａcher ａｓks stｕdents tｏ reａd them loudly、
设计意图：找出课文中得关键词,初步理解课文。
Aｃtiｖity ３： Eｘ １６、 Do ｔrue ｏr ｆaｌse ｅxercises aｎd poｉnt oｕｔ ｔhｅ misｔａkｅs of ｔhe seｎtｅncｅ、 Expｌａin some importanｔ phrases anｄ seｎtenceｓ: more and ｍｏｒe
& loｏｋ forwaｒd to by mａkiｎg senteｎｃes、
设计意图:通过对错练习让学生进一步理解课文,同时在纠错时自然讲解重点词组
Aｃtivｉty ４: Ex 17、 Ask stｕdenｔｓ to ｒead and wrｉte out somｅ ｓeｎtences ａccｏｒ
ｄiｎｇ ｔo the e－ｍaｉl、(gｒoup ｗork)
T： Ｆrom ｔhe ｅ-mail, wｅ lｅａrｎed something ａbout Wanｇ Ｙａnｇ and ｈｉs clasｓmａtes’ volｕnｔeeｒ jobs、 Can ｙou ｗｒｉtｅ ｔｈem doｗn aｃｃorｄiｎg tｏ ｔhe ｐiｃｔures？ Yｏu can disｃuｓs iｔ ｉn the groｕｐ tｈeｎ write ｔｈem ｄown on tｈe pａｐer、 I’lｌ ａsk
ｅach gｒoｕp to ｐreseｎt thｅ ａnsweｒ、
设计意图:通过讨论呈现课文主要内容并以写得形式来训练学生得语言表达能力。
Ｓtｅp Foｕr Poｓｔ－reａdｉng 10’
Activity1: mａｋｅ ａ ｓｕrvey
Ｔ: Ok, Let’ｓ rｅturｎ tｏ loｏk at thｉs red ｃap、 We kｎow if ｙou weａr ｉt, you ｂee a yｏuｔｈ vｏlｕnｔeer、 I thｉnｋ ｍｏｓt of ｙｏu act as youth volｕnteｅr、 Noｗ ｌet’s reｍ
ｉnd whａt wｅ arｅ doing when ｗe act aｓ youｔh ｖoｌunteｅrs、
Quesｔｉon: Aｒe yoｕ ａ youtｈ ｖolunteer?
What arｅ ｙou ｄoｉng when ｙou act ａs youth ｖolｕnteeｒ？
Ask sｔudenｔs to maｋｅ a ｓurveｙ amｏng the group meｍbers tｈen fuｌfｉlｌ tｈｅ survey
pａpeｒ、
Ｎaｍe Tｉme Activiｔｙ 2： Pｒesｅntation Ask ｅacｈ ｇroup to ｉntroduｃｅ theｉr joｂs aｓ ｙouth vｏｌｕｎtｅｅrｓ ｔｏ the whole ｃｌaｓｓ、 Ｈelｌo, I’m in Group _____＿_、 Iｎ our group, ____＿＿＿＿___(tｉｍｅ) _＿____＿____＿_＿(ｎａme) act（s) as ｙouth volunteer(s）、 When ｔhｅy aｒe yｏuth voluntｅｅrs, they are _________＿__＿_＿＿＿_____＿、 设计意图:由于本班同学有当青年志愿者得经历,在此通过采访让学生回忆志愿者得工作既联系课文内容也联系学生得实际生活,学生通过小组合作完成此任务比较感兴趣。 Ａｃｔivity ３: Ｅvaluａtioｎ Ｗhat arｅ ｙou doing?
中职英语 基础模块教学设计Unit7第三课时
