珍爱我们的家园
1教学内容
江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书九年级《珍爱我们的家园》。
2教学理念
美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。
随着美丽自然风景日渐消失，生态环境日趋恶化，在这样的大环境下，我结合美育是培养素质人才全面发展不可或缺的重要组成部分，将以“美术与环境”为主题，以“设计、应用”为中心领域，结合初中生的认知特点及其心理特征，采用情景对比、创设情境等教学方式，激发学生树立“懂得爱护自然环境”的意识。
3教学目标
知识与技能：掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
过程与方法：学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
情感、态度与价值观：学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
4教学准备
教具准备：多媒体教学，各种主题的公益招贴。 学具准备：铅笔，水彩笔等。 5重点难点
教学重点：能够进行简单的招贴设计。
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教学难点：能创作出构思巧妙的招贴画。 6教学方法
教法：实例说明法，讨论探究法，多媒体展示，创设情境等。 学法：自主学习，合作讨论。 7教学过程 7.1第一学时
7.1.1一、感悟自然，导入课题
欣赏自然风景图片感悟自然美。提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“我们的家园她真美”
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看环境污染图片，提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示“我们的家园她怎么了？”
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【设计意图：通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教
育。】
教师引导：对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，加入到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画。
7.1.2二、自主探究，感悟新知
提到招贴画，其实我们不陌生，我们平时也见过不少的宣传广告，它和我们平时画的画有所不同（电脑出示：两条河流的图片，一为风景画，二为环保招贴画）
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（1）这两幅画分别表达了什么意思？
学生回答：一为风景欣赏，二为对环境污染的警示宣传 （2）它们选择表现的角度相同吗？
学生踊跃回答：不同，第一张表现的是美丽的自然风景，第二张表现的是环境被污染后的警示宣传。
（2）教师总结分析： 1.什么是招贴画。
招贴画是最大众化又最易使人了解的宣传方式之一。 2.招贴画的设计手法。
现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
3．招贴画的设计要求。
1）主题鲜明。2）构思新颖。3）构图单纯。4）形式感强。
【设计意图：分析招贴画的表现方式，以方便学生在实际操作
中能很好的运用】
7.1.3三、互动学习，质疑解难
大家看一下课本上和屏幕上的几幅作品：《珍惜我们的世界》、《保护水资源》、《珍爱地球，保护环境》等等。
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分组：以坐位相邻的前后桌4人为一个小组。
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2019九年级美术上册美术与环境第2课珍爱我们的家园教案1赣美版0
