浅析素质教育舞蹈课例在学前教育专业中的应用
周效仪
【摘 要】随着社会发展对学前教育专业人才培养的目标不断变化与发展,舞蹈教师应站在舞蹈教学的前沿,时刻更新教育教学观念.本文通过研究与分析素质教育舞蹈课例在学前教育专业应用的意义与实施方案,旨在提供一个新的儿童舞蹈创编教学模式,调整与改变学生的创编思维习惯,提高学生创编能力,增进教学质量. 【期刊名称】《音乐时空》 【年(卷),期】2019(000)007 【总页数】2页(P125-126)
【关键词】素质教育舞蹈;课例;学前教育;教学 【作 者】周效仪
【作者单位】淄博师范高等专科学校 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
Yi Shu Ping JianYiJiao Lun Tan · 艺教论坛浅析素质教育舞蹈课例在学前教育专业中的应用周效仪淄博师范高等专科学校摘要：随着社会发展对学前教育专业人才培养的目标不断变化与发展，舞蹈教师应站在舞蹈教学的前沿，时刻 更新教育教学观念。 本文通过研究与分析素质教育舞蹈课例在学前教育专业应用的意义与实施方案，旨在提 供一个新的儿童舞蹈创编教学模式，调整与改变学生的创编思维习惯，提高学生创编能力，增进教学质量。 关键词：素质教育舞蹈 课例 学前教育
教学中图分类号：J70-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）07-0125－02
一、素质教育舞蹈课例的内涵素质教育舞蹈课例是提供给舞蹈教师上素质教育 舞蹈课的参考性教学案例，它要求教师按照专业、科学 的教学指导思想、教学方法、遵循基本的设计原则与要 求，并结合当地教学特色、学校教学标准、学生实际情 况，创造性的自编课例。舞蹈课例要与素质教育观紧密 贴合，以激发学生潜能，培养创造性思维与创造力为最 终目的教育。素质教育舞蹈的提出是区别于传统意义上的高精 尖专业舞蹈训练与培养， 它是全民舞蹈素质教育的培 养，适合于没有舞蹈基础或者基础薄弱的普通学生，它 以学生为中心，重视每一个参与者的过程体验，让学生 了解自己的身体， 探索身体的潜能， 鼓励学生大胆尝 试，发展身体舞蹈各种可能， 丰富身体动作经验与技能，这与学前教育专业的舞蹈创编课基本目标与学生 特点不谋而合。 因此素质教育舞蹈课例为学前教育专 业学生打开了一种新的舞蹈创编思路与方法， 让学生 充分发挥创造的空间， 反求诸己， 了解自己的身体专 长，扬长避短，并大胆自信的探索身体的各种可能，丰 富自身的动作经验，弥补他们舞蹈语汇少、舞蹈能力较 弱的缺憾。
二、素质教育舞蹈课例在学前教育舞蹈课程中的实施方案（一）素质教育舞蹈课例的教学法1.游戏导入法游戏导入法即通过游戏的方式进行舞蹈学习，它 可以通过不同的教学主题来设计， 根据舞蹈游戏功能 来分可分为智力开发游戏、道德情感情操培养游戏、生 活场景模拟游戏、创造性游戏等。通过不同的游戏导入 让学生们自由的抒发游戏冲动，激发创作灵感，变换不同的舞蹈动作，并根据自己的兴趣和想象来模拟生活， 展现生活，从而肯定自我，坚定舞蹈创编的信心。 如设 定开火车的游戏，让学生们设定好火车司机、乘务员、 乘客等不同人物，并在指定的音乐中进行火车游戏，同 时联想乘火车时可能发生的生活场景进行舞蹈动作元 素
提炼、加工，在这一过程中是学生自我创作的原生动 作，是一种形成过程的体验， 教师应进一步让学生观 察、记忆、想象感受动作变化所代表的情绪情感意义， 有益于激发更多的创作灵感与热情。2.动作要素法素质教育舞蹈课的动作要素法是舞蹈动作产生的 核心，通过将人体置于时间、空间里，发挥力效的作用 将舞蹈三要素撞击出不同元素的多层关系， 唤起学生 体内隐藏的舞蹈文化原型，产生不同的创编火花。这就 需要舞蹈教师在课程环节安排中加入所需要学习的舞 蹈要素，并加以引导，并在要素的基础上进行变化、发 展，让学生能够灵活运用。特别强调的是素质教育舞蹈 的动作要素不仅仅是肢体动作要素还包括如音乐、美 术、诗歌等要素，通过多种要素的融合，为学生提供多 种创编的可能。3.动作还原法舞蹈动作的产生主要有两种， 一种是自创的原生 动作，它反映学生最真实的情感来源于生活的感悟；另 一种是被加工好的规范化舞蹈动作， 它能帮助学生积 累不同舞蹈动作元素。不过，素质教育舞蹈的动作更需 要的是学生们自我即兴创造的动作， 它们的动作大都 没有被约束规范，只是还原生活的简化动作，却便于我 们去理解专业舞蹈动作审美意义。 如专业舞蹈中的平 转、掖腿转、挥鞭转等各种转，但是如果按照动作还原 法来讲， 从其根源出发舞蹈的转来源于双腿的不同姿125Shu Ping Jian摘要：随着社会发展对学前教育专业人才培养的目标不断变化与发展，舞蹈教师应站在舞蹈教学的前沿，时刻更新教育教学观念。 本文通过研究与分析素质教育舞蹈课例在学前教育专业应用的意义与实施方案，旨在提供一个新的儿童舞蹈创编教学模式，调整与改变学生的创编思维习惯，提高学生创编能力，增进教学质量。关键词：素质教育舞蹈 课例 学前教育 教学素质教育舞蹈课例是提供给舞蹈教师上素质教育舞蹈课的参考性教学案例，它要求教师按照专业、科学的教学指导思想、教学方法、遵循基本的设计原则与要求，并结合当地教学特色、学校教学标准、学生实际情况，创造性的自编课例。舞蹈课例要与素质教育观紧密贴合，以激发学生潜能，培养创造性思维与创造力为最终目的教育。素质教育舞蹈的提出是
浅析素质教育舞蹈课例在学前教育专业中的应用
