教学目标：
1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法。
2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习惯。 课前准备：
1、 布置学生阅读《伊索寓言》
2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述。 教学过程：
一、录像激趣 导入新课
1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流。 2、组织学生说说读过寓言。
3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品。今天我们就要学习阅读这类作品的方法。 4、学生讲述寓言大概内容及说明的道理。
讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人。
5、学生交流读过的寓言。你们读过哪些寓言吗？说说到现在为止，你都学了那些寓言？能说说这些读物你都明白讲了什么吗？ 二、出示范例、感悟方法 1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之间发生了什么事？从中知道了什么？
2、指导学生小组内交流，组织在全班交流阅读方法。 ①读一读：读懂故事内容；
②议一议：故事中不理解的问题；
③想一想：想清楚故事说明的道理。 1、学生自由朗读。 井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔。说明天外有天的道理。
3、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓言的？ 4、小组推荐代表上台说说方法。
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三、体验尝试、巩固方法 1、出示练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言。
2、全班交流，演一演体会方法。 3、给优秀小组颁奖。
4、学生自读，进行小组交流。
①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象。
②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象？因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象。 ③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利。
5、组织表演，体会方法。 6、参与表演。 7、评选优秀小组。
四、实践体验、巩固拓展布置作业： 继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场” 回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解。 课题 8、读书要动脑 课型 实践体会 教学目标 ：
1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力
2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣。 课前准备： 1、投影片。《丑小鸭》故事
2、了解学生的读书情况 一、访谈激趣、导入新课
1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗？
2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。板：读书要动脑
3、 学生发言说阅读方法。
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①朗读、默读。 ②复述，讲述；
③边读边想，理解内容。 ④记摘录笔记
二、出示范例、想想题意 1、出示课题《“闪光的金子”》
先读题目，想想题目告诉我们什么？还有什么疑问？ 2、指导学生方法。 ①读一读。
②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方？ 3、指导学生练一练；出示一组题目： ①《真想变成大大的荷叶》 ②《猴子种果树》 ③《会走路的树》 ④《问银河》
4、 学生读题回答。
可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。 提问：题目为什么加引号？ “闪光的金子”比喻什么？
为什么用“闪光的金子“做题目？ 5、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么？有什么疑问？ ①是我想走进自然的理想。为什么想变成大大的荷叶？②猴子不懂种树。为什么种果树不成功？ ③会走路的树是鹿。 ④孩子在银河。
三、 动脑体验、理解内容 1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。说说你如何读懂这段话。
2、全班交流，总结方法。 ①读一读，看看有三句话 ②分读说说每句话写了什么： ③有什么问题：
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1、 自读小组交流说说读懂的方法： 2、 ①这段有三句话
② 小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急。 他们冲出院子冒雨支撑小树苗。
很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋 ③他们心里为什么着急？
3、全班交流，总结方法。边读边想。 四、 实践体验、巩固拓展布置作业：
回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。 教后反思：
课题 9、体会感情读故事 课型实践体会 教学目标：
1、了解读懂故事情节方法，领悟故事主题。
2、初步认识故事语言特色，培养口头表达能力。 课前准备：
1、一则有故事的幻灯
2、了解学生的故事积累情况。
3、学生讲故事录像 教学过程：
一、访谈激趣、导入新课
1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗？说说到现在为止，你都会讲了那些故事？讲了几次？你对其中的那些人物印象最深？
2、能说说讲故事的好处？
①懂得做人道理，提高思想品质。
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②学会阅读故事的本领。 ③提高口头表达能力。 二、 出示范例、体会方法 1、出示故事《奇怪的镜子》 2、指导学生小组内交流。
3、组织故事比赛，交流讲故事方法。 ①读一读，了解故事内容 ②分读把握故事情节： ③试一试，记住故事内容。
④体会故事感情，加上动作表情。 4、学生准备。
5、学生小组讲故事，说说读故事的方法。 故事情节：
①小鱼发现“镜子”－想搬－碎 ②小鱼找青蛙－帮抬－衔－碎 ③河蚌－想搬－夹－碎 ④螃蟹－想搬－钳－碎
⑤虾公公说月亮映在水面上－笑 6、小组推荐代表全班讲故事。 三、体验尝试、感悟情感
1、出示《田忌赛马》故事，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理？
2、全班交流，巩固方法。
3、给体会之星，朗读之星颁奖。
4、教师总结：读书只有用心去读用心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书。 （1）、小组讲故事说说故事的道理。 第一次： 第二次
田忌 齐威王 田忌 齐威王 ① 上 上 下 上 ② 中 中 上 中
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【精品】小学二年级阅读课教案.doc
