月球教案
一．教学目标 知识与技能：
知道月球表面的特殊地貌。 过程与方法：
体验科学探究的过程，培养独立思维能力。 态度、情感与价值观：
知道人类对月球探索的历程，激发爱国热情，激发探月渴望。 二．教学重点、难点
月球表面的特殊地貌以及表面状况。 三．设计思路
以人类探索月球的历程为线索，激发学生探索宇宙的奥秘，利用多种活动体验科学探究的过程，培养思维能力。 四．教学过程 教学环节 引入新课 新课教学 1、 望月 我国古人对月亮的观察限于条件的简陋，只能用肉眼观察，由此出现了很多优美的诗句，你知道哪些？ 我们也学古人望月，用优美的诗句说出你对月亮的感受。 你有什么新的发现？ 2、 探月 为了更清楚地看到月亮，我们用望远镜或者卫星探测器观察月球。根据“嫦娥一号”卫星探测器发回地资料，完成相应的问题。 环形山是怎么形成的？ 思考：每天都有数十亿的小型天体向地球撞来，而且地球的体积要比月球大得多的多，那为什么地球就能完好无损呢？ 3、 登月 月球表面真的没有空气吗？月球上到底是怎样一个世界呢？让我们跟随第一位登上讨论回答 仔细阅读资料，完成问题。 动手实验 思考并回答。 观看视频 教师活动 学生活动 设计意图及预期目标 用学生熟悉的航天大事件点燃学生思维的火花，激发兴趣。 让学生重温人类观察月球的历程，体会对月球的探索，获得知识，体验活动的乐趣，培养思维的能力。 激发兴趣，“嫦娥”引入 月球的宇航员美国的阿姆斯特朗一起去感受月球上的世界。 （视频资料） 看了刚才的资料，月球到底是怎么样的一个世界？ 思考：我们可以在月球居住吗？那将是一个怎么样的世界呢？你能想像出来吗？ 学生小结 通过本节课的学习，你认识月球了吗？对月球你还想探索哪些知识呢？ 动手画想像图。 回答 让学生自己总结本节课的内容，既有查漏补缺同时也能培养学生的概括能力，同时也让学生有后续学习的空间。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第114879号月球
