小学六年级《音乐（下册）课程纲要》
课程名称：音乐 六年级下册（简谱） 课程类型：必修
教材来源：人音版2013年版 适用年级：小学六年级
课时学分: 34课时 设计者：
背景：
六年级学生活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性有待提高，需要在音乐基础知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
因此本学期主要对学生进行以下方面的认识和学习：
1．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。
2．学习音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要求在音乐表现中的作用。
3．了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表任务的生平、年月作品、贡献等。
目标：
1．演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2．聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3．识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
内容：
第一周：课程纲要分享课
第二周：1、听赏《关山月》学唱《游子吟》2、认识古琴。 第三周：1、歌曲《花非花》。2、听赏《但愿人长久》。 第四周：1、复习本课歌曲。
第五周：1、学唱《转圈圈》，听《阿细跳月》。2、发声练习。
第六周：1、歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。2、听赏《火把节（片段）》。 第七周：1、听赏《爱是一首歌》。2、歌曲《滑雪歌》。 第八周：1、听赏《两颗小星星》，学唱《DO RE MI》。 第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、听赏《龙腾虎跃》。 第十周： 1、歌曲《明天会更好》。2、发声练习。 第十一周：复习前四课学习的内容
第十二周：1、听赏《守住这一片阳光》。2、歌曲《榕树爷爷》。 第十三周：1、欣赏《光辉的太阳》。2、歌曲《一把雨伞圆溜溜》。 第十四周：1、听赏《海德薇格主题》。2、歌曲《火车来了》。
第十五周：1、欣赏《瀑布（片段）》。2、歌曲《飞天曲》。3、了解民族管弦乐队。 第十六周：1、听赏《和平颂（片段）》。2、歌曲《永远是朋友》。
第十七周：1、听赏《欢乐颂》。2、歌曲《我们是朋友》。3、了解贝多芬。 第十八周：复习 第十九周：考试
实施：
1、 课程资源
1、人民音乐出版社小学六年级第十二册《音乐》教材。 2、《音乐》教材所配套的音响资料。 3、网络音乐资源。 2、教学手段
（1）认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
（2）认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。 （3）充分作好课前准备。
（4）认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
（5）根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
（6）根据本校条件设备，充分利用多媒体、投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 （7）方法：
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬激发学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。示范：教师示范、学生模仿。
评价：
采用合理的评价制度，过程性评价与终结性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，尽量做到一课一评，以评价促发展。在实施中主要以形成性评价为主，以学生平时课堂表现及参与各种音乐活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。
通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占20%，终结性评价占80%，（终结性评价包括：音乐知识20%，视唱20%，声乐、器乐、舞蹈三选一40%），将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。
条件：
学校配备本册教科书、教学参考书、有关音像资料、钢琴、打击乐器等
新人音版 小学六下音乐 课程纲要
