七年级数学（上）知识点
人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容
第一章有理数
一、知识框架
art；
A'itt的恥
\ 厂
1 工 ［二.知识概念
1?有理数：
（1）凡能写成q（p,q为整数且p=0）形式的数，都是有理数?正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统
P
称分数；整数和分数统称有理数 ?注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数; “不是有理数；
正有理数＜
正分数
■
⑵有理数的分类
J负整数
负有理数
负分数
2 .数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线 3 ?相反数：
（1）只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;
0的相反数还是0 ； ■正分分数
数 I负分数
P
正整数
数
'正整
⑵相反数的和为 0二a+b=0二a、b互为相反数?
（1）正数的绝对值是其本身， 0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表
示某数的点离开原点的距离;
（2）绝对值可表示为:
a (a>0) a =」0 (a =0)或 a| =*_ ,-a (a c0)
(a-0) (a ：
;绝对值的问题经常分类讨论;
5?有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大； （6）大数-小数＞ 0，小数-大数V 0.
1
-1 -
（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数
大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；
6?互为倒数：乘积为 1的两个数互为倒数；注意： b互为倒数；若 ab=-1= a、b互为负倒数. 7. 有理数加法法则：
0没有倒数；若
a
0，那么a的倒数是—；若ab=1二a、
(1) 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
(2) 异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； (3 )一个数与0相加，仍得这个数. 8. 有理数加法的运算律：
(1 )加法的交换律：a+b=b+a ； ( 2)加法的结合律：(a+b) +c=a+ (b+c). 9. 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即 10有理数乘法法则：
(1 )两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； (2) 任何数同零相乘都得零； (3)
乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定 11有理数乘法的运算律：
(1 )乘法的交换律：ab=ba； (2)乘法的结合律：(ab) c=a (bc)； (3 )乘法的分配律： a (b+c) =ab+ac .
几个数相.
a-b=a+ (-b).
a
12 ?有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数， 13. 有理数乘方的法则： (1) 正数的任何次幕都是正数； (2) 意：当
偶数时：(-a)n =an 或(a-b)n=(b-a)n . 14. 乘方的定义：
(1) 求相同因式积的运算，叫做乘方；
(2) 乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幕； 15.
数，这种记数法叫 科学记数法.
16. 近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位
17. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字 18. 混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减
.
.
科学记数法：把一个大于 10的数记成ax 10n的形式，其中a是整数数位只有一位的
负数的奇次幕是负数；负数的偶次幕是正数；注n为正奇数时：(-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n ,当n 为正
即-无意义.
0
本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、 绝对值的意义所在。重点利用有理数的运算法则解决实际问题 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要 学习的主体性地位。
.激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的观察、归纳与
概括的能力，使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。教师在讲授本章内容时，应该多创设情境，充 分体现学生
-2 -
第二章整式的加减
一.知识框架
二.知识概念
1 ?单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类 代数式叫单项式?
2 ?单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不 为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数 3 ?多项式：几个单项式的和叫多项式 最高项的次数叫多项式的次数。
通过本章学习，应使学生达到以下学习目标：
1. 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2. 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和 去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3. 理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分 配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
4 ?能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。
在本章学习中，教师可以通过让学生小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学 生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
?
4 ?多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项 式里，次数
-3 -
初中数学知识点全总结(齐全)
