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七、举办各种活动，拉近师生距离
有的班主任总认为举办活动很麻烦，不愿意举行。如果你真正去做去参与，和学生一起呐喊，一起呼吸，一起喝彩的话，你会发现自己得到的快乐远远大于准备工作的辛苦。还有，如果发动了学生，准备工作也会更轻松。于是，大课间时，有我和孩子们一起踢毽子的身影；大雨过后，有我和孩子们一起扫卫生区积水的笑声；跳绳比赛时，有我和孩子们站在一起为本班学生呐喊“加油”的助威声。
就说上学期跳绳比赛时，同学们的情绪普遍不高，我灵感忽来，就加入到啦啦队的行列，和孩子们一起为同学呐喊加油，孩子们热情似火，最后在愉快、紧气氛中的比赛中结束了比赛，我们班取得了惊人的成绩，通过我的照相机记录了孩子们精彩比赛的瞬间。也是在这次比赛中我发现孩子们对荣誉的渴望，对班集体的热爱。
元旦节的时候，班费买气球，让孩子玩踩气球的游戏，开心快乐的气氛融化了每个孩子的心。六一儿童节，我自己买奖品，自制道具玩游戏，比如保龄球，接力传水，等游戏。让学生在游戏中感悟快乐，释放情绪，学会合作和竞争。
八、不断学习充电，更新教育观念
当一名班主任不容易，当好班主任更不容易，不仅要求有实践经验，还要有丰富的理论来武装思想。我自修心理咨询师，取得国家心理咨询师的资格。在工作之余，喜欢看教育方面的书籍《爱的教育》、《给老师的36条建议》、《如何说孩子才会听》、《好妈妈胜过好老师》、特别是镇西的《用心灵赢得心灵》关于班主任工作方面，我读了很多遍，很多地方
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进行了反思。
虽然总结起来零零碎碎还不少，仔细想想，都是自己平时自觉地一点一滴的工作，谈不上什么大的动作，更和惊天动地挨不着边，但我想，这也许就是自己职业的特点，也是人生的平凡之美。我感到，活着的价值不在于你做了多么了不起的雄伟壮举，而在于自己心的充实，精神的富有。大家都在工作，可是以工作为乐趣的人活着就是一种幸福，谁不想追求快乐的生活，幸福的人生呢？
班主任的幸福在哪里？
班主任的幸福在教育的深度里，在教育的长度里，在教育的宽度里，在教育的纯度里，在教育的广度里——
班主任的幸福在哪里？
班主任的幸福在每个孩子的纯真的明眸里，在每个孩子幸福的笑容里，在每个孩子明天的希冀里——
班主任的幸福在哪里？
班主任的幸福在班主任自己的手心里，在班主任自己的心窝里，在班主任自己的情感里，在班主任自己的春天里——
雪芹 2015年4月
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班主任经验交流材料
