15《夏夜多美》教学案例及评析
【教学目标】
1、 认识 莲、哭”等13个生字。会写 他、她”等6个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 【教学重、
难点】
指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。 【教具准备】
课件、头饰、图片。 【教学过程】
一、复习巩固、游戏激趣
师：美丽的夏夜来到了， 月亮妈妈带着可爱的星星宝宝出来散步 了，睡莲闭上了眼睛，蜻蜓也停在了停机坪上休息。安静的池塘中忽 然传出了一阵 “呜呜”的哭声，原来是一只小蚂蚁回不了家了，你们愿 意帮助它吗？ 生：愿意。（学生很高兴） 出示练习题。
二、师生合作、学习课文
1、自读课文：
师：还有那些小伙伴也想送小蚂蚁回家呢？请同学们自读课文， 边
读边画出这些小伙伴的名字。 生读书并画出小伙伴的名字。
2、 指名说：
师：哪位同学知道。 生踊跃回答。
师根据回答板书：睡莲、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、 教师范读：
师：请同学们听老师读课文边听边思考：这么多朋友，你喜欢谁？ 为什么？
生非常愿意说喜欢的伙伴的名字。
4、 学生选读:
师：你喜欢谁就读谁的话，注意读准字音，读通句子。 生兴趣盎然。
5、 同桌互读：
师：把你喜欢的句子读给你的同桌听，如果他读错了你一定要帮助 他啊！
生同桌互相合作，学习气氛很浓。
6、 指导朗读： (1)生读1 ~ 6自然段：
师：谁是勇敢的孩子，愿意站起来读第一到第六自然段。
学生踊跃举手。
师指名读后小结：是啊！睡莲不仅帮助小蚂蚁爬上叶子，而且 还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！我也非常喜欢他，还有那 些孩子愿意邀请小蚂蚁住下呢？
课件出示：
今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！ 学生学习兴趣高涨，纷纷举手读。 师：如此盛情的邀请小蚂蚁住下了吗？ 生：没有。 师：为什么呢？ ⑵生自读第7自然段：
四人小组合作读小蚂蚁的话：我得回家，要不爸爸妈妈会着急 ⑶男女生对读：
女生读睡莲，男生读小蚂蚁。
7、 发散思维：
你有什么好办法送小蚂蚁回家？ 生1:造一条小船。 生2:找其它小动物帮忙。 生……
8、 生表演：
的。
一年级语文教学案例分析
