先天性行为和后天学习行为
课题名称： 第1节 先天性行为和后天学习行为 教师姓名： 教 学 目 标 知识目标 能力目标 举例说出先天性行为和后天学习行为的区别，说明这些行为对动物生存的意义 通过观察、分析各种资料，列表比较先天性行为和后天学习行为，培养学生的比较、分析能力。 情感态度价值通过对后天学习行为的意义及建立过程的学习，认观目标 识学习的重要性，树立正确的学习态度。 教学重点 教学难点 教学方法 教学内容 先天性行为和后天学习行为的区别与联系 先天性行为和后天学习行为的区别与联系 教授法、讨论法 教学过程 教师活动 讲述动物的行为 动物体在内外刺激下所产生的活动表现。 动物行为受神经系统和激素的调节，受到遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中形成的。 学生活动 引入 阅读教材：P19回答什么是动物的行为？ 新课学习
分析例1，蜜蜂采蜜，属于什么行为 ？ A请学生用自己的理解说说什么是先天性行为，在学生表述的基础上，得出先天性行为的定义 B请学生依据定义尝试举例 C在学生举例基础上，补充几个实例小袋鼠、鲑鱼等，在此基础上，请学生说出先天性行为的意义 D思考先天性行为那么重要，动物如何获得的呢？（由什么来决定） 学生判断、回答 学生尝试表述 学生举例 学生尝试解释意义 学生思考回答 听老师讲述
先天行为与后天学习行为的区别 有没有办法证明先天性行为与遗传物质有关呢？例举科学家的实验研究 E举例美国红雀给鱼喂食、鸡妈妈照顾小猫、雷鸟羽色改变，说明先天性行为具有一定的局限性，只能适应相对稳定的环境。 分析例2黑猩猩借助工具取食 A对比先天性行为，后天学习行为什么时间建立的？，在学生回答基础上，明确后天学习行为的定义 B请学生依据定义尝试举例 C在学生举例基础上，补充实例山雀偷喝奶油和乌鸦取食核桃（视频请学生说出后天性行为的意义 D请学生考虑后天学习行为的获得途径？ a播放学生家养宠物的视频，展示宠物的后天学习行为，请学生讲述训练过程，明确建立后天学习行为的重要途径建立条件反射 分析不同动物建立后天学习行为的实例（蚯蚓走迷宫、小白鼠走迷宫得出不同动物的学习能力有差异，越高等的动物，后天学习行为越复杂，在生活中占的比例越大。 b例举稻草人的例子，明确后天行为建立的途径习惯化 c例举猩猩利用树枝取食白蚁的例子，明确后天行为建立的途径模仿 d例举猩猩利用箱子取食香蕉的例子，明确后天行为建立的途径顿悟 总结后天学习行为的获得途径 E例举狼孩的例子，分析得出：关于后天学习行为的建立，同种动物的不同生长阶段，表现也是有差异的，错过最佳时机，就达不到最好的效果了。 联系学生实际，指出现阶段是学习的黄金阶段。进而得出后天学习行为的建立，与环境有着非常密切的关系。 观察图片、思考 认同先天性行为存在局限性 学生思考、回答 学生尝试表述 学生尝试举例 学生观察图片、观看视频， 学生尝试回答 学生思考 学生观看视频，思考 学生观察图片，听老师介绍， 思考，认同 学生观察图片、思考、回答 学生观察图片、思考、回答 学生观察图片、思考、回答 学生听老师介绍实例，深入思考，联系自身学习生活，认同自身处在学习的黄金时段，学习态度、习惯、方法的重要性 先天行为与后天学习行为的联系 提供资料：大鼠走迷宫的实验，说明后天学习行为的建立也有一定的遗传基础。 提供资料：澳大利亚两种鹦鹉的例子，说明先天性为与后天学习行为之间的密切关系 学生分析资料，得出结论
知识反馈 课后思考 判断下列实例属于哪种动物行为，展示几个实例 学生思考回答 一种鸟的叫声非常婉转悦耳，有人认为学生课后完成讨论 这种行为是先天的，也有人认为是后天的，你能设计实验来研究这个问题吗？ 板书设计： 第3节 先天性行为和后天学习行为
1.动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。根据行为的产生，把动物的行为分成两大类：先天性行为和后天学习行为。
2.动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
3.所有的动物都有先天性行为，先天性行为让动物能够适应相对稳定的环境。
4.后天学习行为建立在先天性行为的基础上，后天学习行为能够适应变化的环境，更有利于动物的生存。
5.高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等，后天学习行为所占的比例越大。
类别 形成 获得途径 先天行为 生来就有的本能行为 由体内遗传物质控制 后天学习行为 出生后逐渐学习形成的新行为 通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习逐渐形成的 适应不断变化的复杂环境 动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为的比例越大 印随、学习、模仿、条件反射 黑猩猩用树枝钓食白蚁
适应特征 进化趋势 包括 示例 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行为的主要形式 本能、非条件反射、趋性 小猫出生会吮吸乳汁
北师大初中生物八上《先天性行为和后天学习行为》教案_2
