评分内容 评价目标 评分标准 评价方式 评价分值 回答问题是否正确； 建账 能够熟练进行建账 作业是否认真 测试是否完成 1.能够经济业务进行相应的会计处理； 2.能够根据经济业务填回答问题是否正制和审核原始凭证； 确； 3..根据经济业务编制作业是否认真； 日常业务处理 相应的通用记账凭证； 测试是否完成； 4.登记日记账、 可视化成果是否明细账、编制科目汇总完成。 表、登记总账； 5.进行相应的错账更正的方法。 回答问题是否正确； 1.对账与结账； 作业是否认真； 期末业务处理 2.财产清查结果的处测试是否完成； 理。 可视化成果是否完成。 回答问题是否正1.资产负债表的编制； 确； 会计报告的编制 2.利润表的编制。 作业是否认真； 测试是否完成； 品 提问、作业、作10 作品 提问、作业、 15 作品、测试 提问、作业、 45 作品、测试、 提问、作业、 30
可视化成果是否完成。 综合得分 100 6．实施建议
6．1教材及相关资源开发建议
1.教材的选用上：我们尽量选择：
（1）突出高职高专培养应用型人才的特点，注重培养学生实践能力的教材。 （2）突出典型工作任务和会计工作过程的实用性教材。 （3）体现最新会计制度和准则的前沿教材。 （4）具有仿真性，企业真实的业务资料教材。
（5）内容全面，涵盖建账、日常业务处理、期末业务处理、编制会计报表的全部经济业务，实验内容与会计实务相衔接的教材。 2.教案编写上：
教案设计上提倡按照学习情境来设计，按照工作任务来设计，体现学生主体，教师主导地位，注重多种教学方法的运用。同时注重教学案例的搜集，典型案例的运用，教案的编写要务实。 3.资源的开发与使用上： （1）开发电子教学课件； （2）开发实训教材的编写； （3）充分运用实训室； （4）网络资源的开发和运用； （5）充分利用教学实习基地。
6．2教学师资配备建议
实现本学习情境教学目标，应必备本科学历，从事会计专业教学，有创新意识，勇于进行教学改革、有一定实践经验的教师，教师在教学中善于采用新的教学理念，发挥
学生主体，教师主导作用，驾驭课堂教学，教学中注重行动导向教学方法的运用，注重学生能力本位的理念，能采用多媒体课件进行课堂教学，指导学生实践有一定的方法。 兼职教师要求：本科及以上学历，会计师，实践经验丰富，在教学中能起到指导学生实践的作用。
6．3教学条件配备建议
注重校内外实训基地的开发、建设与利用，为学生提供仿真模拟实训室。
6．4教学考核与评价建议
过程性考核注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育。
包括出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问、平时测试、可视化成果的展示、代表发言等。
终结性考核注重学生理论知识、实际技能的掌握情况，包括应知、应会两部分。
制定人：杨益红
审核人： 2009年10月
《会计基础》课程标准
