评分内容 评价目标 评分标准 评价方式 评价分值 回答问题是否正确; 建账 能够熟练进行建账 作业是否认真 测试是否完成 1.能够经济业务进行相应的会计处理; 2.能够根据经济业务填回答问题是否正制和审核原始凭证; 确; 3..根据经济业务编制作业是否认真; 日常业务处理 相应的通用记账凭证; 测试是否完成; 4.登记日记账、 可视化成果是否明细账、编制科目汇总完成。 表、登记总账; 5.进行相应的错账更正的方法。 回答问题是否正确; 1.对账与结账; 作业是否认真; 期末业务处理 2.财产清查结果的处测试是否完成; 理。 可视化成果是否完成。 回答问题是否正1.资产负债表的编制; 确; 会计报告的编制 2.利润表的编制。 作业是否认真; 测试是否完成; 品 提问、作业、作10 作品 提问、作业、 15 作品、测试 提问、作业、 45 作品、测试、 提问、作业、 30
可视化成果是否完成。 综合得分 100 6.实施建议
6.1教材及相关资源开发建议
1.教材的选用上:我们尽量选择:
(1)突出高职高专培养应用型人才的特点,注重培养学生实践能力的教材。 (2)突出典型工作任务和会计工作过程的实用性教材。 (3)体现最新会计制度和准则的前沿教材。 (4)具有仿真性,企业真实的业务资料教材。
(5)内容全面,涵盖建账、日常业务处理、期末业务处理、编制会计报表的全部经济业务,实验内容与会计实务相衔接的教材。 2.教案编写上:
教案设计上提倡按照学习情境来设计,按照工作任务来设计,体现学生主体,教师主导地位,注重多种教学方法的运用。同时注重教学案例的搜集,典型案例的运用,教案的编写要务实。 3.资源的开发与使用上: (1)开发电子教学课件; (2)开发实训教材的编写; (3)充分运用实训室; (4)网络资源的开发和运用; (5)充分利用教学实习基地。
6.2教学师资配备建议
实现本学习情境教学目标,应必备本科学历,从事会计专业教学,有创新意识,勇于进行教学改革、有一定实践经验的教师,教师在教学中善于采用新的教学理念,发挥
学生主体,教师主导作用,驾驭课堂教学,教学中注重行动导向教学方法的运用,注重学生能力本位的理念,能采用多媒体课件进行课堂教学,指导学生实践有一定的方法。 兼职教师要求:本科及以上学历,会计师,实践经验丰富,在教学中能起到指导学生实践的作用。
6.3教学条件配备建议
注重校内外实训基地的开发、建设与利用,为学生提供仿真模拟实训室。
6.4教学考核与评价建议
过程性考核注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育。
包括出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问、平时测试、可视化成果的展示、代表发言等。
终结性考核注重学生理论知识、实际技能的掌握情况,包括应知、应会两部分。
制定人:杨益红
审核人: 2009年10月
《会计基础》课程标准
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