5.能根据审核无误的记账凭证，登记日记账和明细账； 6.能编制科目汇总表； 7.能根据记账凭证和科目汇总表登记总账； 8.能对不同类型的错账进行更正。 教材、参考教材、各类型原始凭证、各类型记账凭证、各类型会计账簿、 教学资料 科目汇总表、教学任务单。 工具 教学方法 教 与 学 学习环 方法 境 教学 组织 形式 考核与评价 课前提问、作业、 单元测试、可视化作品展示 集体授课、 分组讨论、 个别指导 学习方法：自主学习法（小组讨论、查阅资料、个别提问、学练结合） 法、任务驱动教学法等。 教学方法：案例教学法、实践先行教学法、引导问题教学法、实物演示教学多媒体教学课件、多媒体教室 项目/子情境/任务 任务一 教学资料 筹集资金的核算 教材 辅助教材 案例资料 学习任务单 指导教学法 发散提问教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 能力目标 培养学生会根据资料，进行企业实际经济业务的会计处理能力。 1.筹集资金过程的主要核算内容； 知识目标 2.所运用账户的性质、结构； 3.筹集资金过程相应经济业务的会计处理。 学时 2
教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问 根据教师给定的资料，完成经济业务的会计处理任务。 供应过程的核算 教材、参考教材、、教学案例资料、教学任务书。 指导教学法 发散提问教学法 案例教学法 小组讨论教学法 学时 4 过程 活动 及 学生 手段 活动 阶段成果 任务二 教学资料 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 1.会进行材料采购费用的分配与采购成本的计算； 能力目标 2.会根据资料，进行企业实际经济业务的会计处理能力。 1.供应过程的主要核算内容； 2.所运用账户的性质、结构； 知识目标 3.材料采购费用的计算与分配； 4.材料采购成本的计算； 5.供应过程相应经济业务的会计处理。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 过程 活动 及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果 任务三 教学资料 根据教师给定的资料，完成经济业务的会计处理任务。 生产过程的核算 教材、参考教材、、教学案例资料、教学任务书。 指导教学法 发散提问教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 学时 6
1.会进行制造费用的归集与分配； 能力目标 2.会进行产品成本的计算； 2.会根据资料，进行企业实际经济业务的会计处理能力。 1.生产过程的主要核算内容； 2.所运用账户的性质、结构； 知识目标 3.制造费用的归集与分配； 4.产品生产成本的计算； 5.生产过程相应经济业务的会计处理。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 过程 活动 及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果 任务四 教学资料 根据教师给定的资料，完成经济业务的会计处理任务。 销售过程的核算 教材、参考教材、、教学案例资料、教学任务书。 指导教学法 发散提问教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 能力目标 会根据资料，进行企业实际经济业务的会计处理能力。 1.销售过程的主要核算内容； 知识目标 2.所运用账户的性质、结构； 3.销售过程相应经济业务的会计处理。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 学时 4 过程 活动 及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果
根据教师给定的资料，完成经济业务的会计处理任务。
任务五 教学资料 利润的形成与分配的核算 教材、参考教材、教学案例资料、教学任务书。 学时 6 指导教学法 发散提问教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 1.会进行企业利润的计算； 能力目标 2.会对投资者分配利润的计算； 3.会根据资料，进行企业实际经济业务的会计处理能力。 1.利润形成过程与分配过程的主要核算内容； 知识目标 2.所运用账户的性质、结构； 3.利润形成与分配过程相应经济业务的会计处理。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 过程 活动 及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果 任务六 教学资料 根据教师给定的资料，完成经济业务的会计处理任务。 原始凭证的识别、填制与审核 教材、参考教材、教学案例资料、教学任务书。 实践先行教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 可视化教学成果展示 能力目标 会根据资料，进行原始凭证的识别、填制与审核能力。 1.原始凭证的含义、种类； 知识目标 2.原始凭证的填制方法； 3.原始凭证的审核方法。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 学时 4 过程 活动
及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果 任务七 教学资料 根据教师给定的资料，完成原始凭证的填制与审核任务。 记账凭证的填制与审核 教材、参考教材、教学案例资料、教学任务书。 实践先行教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 可视化教学成果展示 能力目标 会根据资料，进行记账凭证的填制与审核能力。 1.记账凭证的含义、种类； 知识目标 2.记账凭证的填制方法； 3.记账凭证的审核方法。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论 教师评价 学时 4 过程 活动 及 学生 分组进行讨论、认真完成课堂训练、可以个别提问、动手实践操作 手段 活动 阶段成果 任务八 教学资料 根据教师给定的资料，完成记账凭证的填制与审核任务。 会计账簿的登记 教材、参考教材、教学案例资料、教学任务书。 实践先行教学法 案例教学法 小组讨论教学法 教学方法 任务驱动教学法 归纳总结教学法 可视化教学成果展示 1.能按账簿的启用规则正常启用账簿； 能力目标 2.能定期编制科目汇总表的能力； 3.根据资料，会进行不同类型会计账簿登记的能力。 1.现金日记账的登记方法； 知识目标 2.银行存款日记账的登记方法； 学时 8
《会计基础》课程标准
