科目汇总表登记总账； 7.更正不同类型的错账。 1.对账结账的含义、方法； 2.财产清查的含义、种1.根据资料，进行期末业3 务处同的原因，处理同的原因进行会计处理。 5.财务管理； 6.恪尽职守； 7.遵纪守法； 8.不做假账。 会计4 报告业资产负2.资产负债表的含义、格债表； 式和编制方法； 2.能够根据资料编制利润表。 2.爱岗敬业； 1.根据资1.企业财务会计报告的料，编制企含义、意义、种类； 1.能够根据资料编制资产负债表； 1.廉洁奉公； 4 对账和结账； 2.根据不类、方法； 3.财产清查结果的处理方法。 1.能够对一定期间的经济业务进行对账和结账； 2.能够采用相应的方法对企业的财产进行清查； 3.能够对企业财产清查的结果，根据不1.总结归纳； 2.阅读资料； 3.团结合作； 4.沟通协调； 6 理 企业财产清查的结果。
的编2.根据资3.利润表的含义、格式、 料，编制企编制方法。 3.实事求是； 4.客观公正； 5.不做假账； 6.不畏权势。 制 业利润表。 4．教学设计
为使学生更好地学习本课程的教学内容，确保教学目标的实现，教师由原来的满堂讲授变为学生学习的设计者、组织、指导、咨询者，是学生的良师益友，使学生在轻松愉快中学习。
在教学方法上，以行动导向教学法为主导，采用多媒体教学，同时对实践性强的学习情境采用实践先行教学法，任务驱动教学法、可视化教学法、案例分析教学法、情境教学法、小组讨论教学法、学生自主学习教学法等，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，以培养学生能力为主，注重多方面能力的培养。 现将各学习情境的内容加以细化，教学设计如下：
表2 学习情境教学实施方案设计 学习情境1 建立会计账簿 总学时：22 1.通过学习情境的学习，使学生理解和掌握会计的相关基础理论知识，为后续内容的学习奠定坚实的理论基础。 任务描述 2.学生通过该任务的完成，根据资料理解企业设置账簿的意义、熟悉账簿类型，掌握建立会计账簿的方法。 能 力 方法能力 1.自我学习会计基础的能力； 2.解决建账中出现的实际问题的能力；
目 标 3.查阅资料、较强的逻辑思维能力； 4.分析问题、解决问题的能力。 1.坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； 社会能力 2.团结协作、与人沟通交流； 3.严谨细致，沉着冷静工作作风； 4.良好的职业道德修养，具有很强的守法意识。 1.会对会计要素进行科学分类； 2.会登记T形账户并说明账户之间的对应关系； 专业能力 3.会运用会计等式分析各类型的经济业务； 4.会根据经济业务编制会计分录； 5.会进行平行登记、编制试算平衡表； 6.会根据资料进行企业建账。 教学资料 工具 教学方法 教 与 学 学习环 方法 境 教学 组织 形式 考核与评价 教材、参考教材、教学案例、学习任务单 各类型的会计账簿、多媒体教学课件 教学方法：案例教学法、实践先行教学法、引导问题教学法、实物演示教学法、任务驱动教学法等。 学习方法：自主学习法（小组讨论、查阅资料、个别提问、学练结合） 集体授课 分组讨论 个别指导 课前提问、作业、可视化成果、单元测试。 项目/子情境/任务 任务一 教学资料
认识会计基础 学时 18 主教材 参考教材 辅助教材 教学案例 学习任务单
教学方法 案例教学法、 小组讨论法、 演示教学法、 任务驱动法 1.会对会计要素进行科学分类； 2.会登记T形账户并说明账户之间的对应关系； 能力目标 3.会运用会计等式分析各类型的经济业务； 4.会根据经济业务编制会计分录； 5.会进行平行登记、编制试算平衡表； 1.会计要素； 2.会计等式； 知识目标 3.会计科目与账户； 4.借贷记账法的特点和运用。 教学教师 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论； 教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。 认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。 学会会计基本理论知识，会运用这些知识来分析企业发生的经济业务，解决阶段成果 企业实际经济业务。 任务二 教学资料 教学方法 建立会计账簿 学时 4 过程 活动 及 学生 手段 活动 主教材 参考教材 辅助教材 各种会计账簿 学习任务单 教学案例资料 指导教学法 小组讨论教学法 实践先行教学法 任务驱动教学法 1.培养学生学会建账方法； 能力目标 2.会根据资料进行实际的企业建账。 1. 账簿的含义； 知识目标 2. 账簿的种类； 3. 建账的方法和步骤。 教学教师 教师布置任务 、教师指导、辅导答疑 、进行评价。 过程 活动
及 学生 分组讨论，完成课堂训练， 可以个别提问， 动手实践操作。 手段 活动 阶段成果 根据教师给定的资料，完成建账任务
学习情境2 日常业务处理 总学时：38 通过本学习情境的学习，使学生了解工业企业主要经济业务核算内容、理解所运用的账户，会进行相关的会计处理； 了解原始凭证的含义、种类、会识别不同类型的原始凭证，并会根据经任务描述 济业务进行原始凭证的填制与审核； 了解记账凭证的含义、种类，会填制和审核不同类型的记账凭证； 了解账务处理程序含义、种类，会进行会计账簿登记并对错账进行更正。 1.自我学习、阅读理解能力； 2.识别能力； 方法3.查阅资料、较强的逻辑思维能力； 能力 4.实际动手操作能力； 5.分析问题、解决问题的能力。 能 力 社会目 能力 标 4.良好的职业道德修养，有很强的守法意识。 5.较强的语言表达能力。 1.能运用借贷记账法分析，处理企业发生的主要经济业务； 专业能力 2.能识别各类型的原始凭证，会填制和审核各类型的原始凭证； 3.能根据审核无误的原始凭证编制相应的记账凭证； 4.能按账簿的启用规则正常启用账簿； 3.严谨细致，沉着冷静工作作风； 1.坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； 2.团结协作、与人沟通交流；
《会计基础》课程标准
