《会计基础》课程标准
课程名称：会计基础 课程类别：专业课程 课程学分：4
适用专业：会计电算化专业 1．课程定位与设计思路
1．1课程定位
《会计基础》课程是会计电算化专业的专业核心课程，也是财经类其它专业的必修课程之一，它是学习其他专业课程的入门课程，目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿，编制会计报表，具备初步的会计核算的实操能力，为以后学习《企业会计核算》、《成本会计》、《银行会计》、《商品流通企业会计》、《财务软件操作》等后续专业课程奠定扎实的基础。
前修课程为：无
后续课程为：《企业会计核算》、《成本会计》、《银行会计》、《商品流通企业会计》、《财务软件操作》等。
1．2设计思路
以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位-典型工作任务-职业能力进行分析。序化会计核算与监督能力的构成，以会计工作应需能力的复杂和专门化程度，设置学习情境。
从新的设计理念出发，将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学
课程代码：0 课程性质：必修 课程学时：70 开课学期: 第一学期
方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。
在教学中积极探索校企合作、融合，共育应用型会计人才的校企一体，紧密合作，共育高技能的人才培养模式。 2．课程目标
2．1知识目标
（1）了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求； （2）了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点；
（3）了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具
体运用；
（4）熟悉会计科目与账户的关系；
（5）掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；
（6）了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法； （7）了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法； （8）熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；
（9）了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理； （10）了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法； （11）了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目
汇总表账务处理程序的运用。 2．2能力目标
（1） 能够规范的开展会计工作；
（2） 能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证；
（3） 能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证； （4） 能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账； （5） 能够编制科目汇总表；
（6） 能够根据记账凭证或科目汇总表，登记总账；
（7） 能够进行对账、结账和错账更正；
（8） 能够对财产清查的结果做出相应的会计处理； （9） 能够编制简单的资产负债表和利润表； （10）能够对中小型企业进行全套账务处理； （11）能够终身学习以胜任变化环境下的新会计工作。
2．3素质目标
（1）爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德； （2）坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； （3）分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识； （4）勤学思辨、参与决策、服务领导的管理意识； （5）团队合作，沟通协调、语言表达的工作能力； （6）理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能。 3．教学内容
根据该课程职业岗位（收银、出纳、记账、核算）岗位工作的分析和调查，以及当前高职高专培养目标，我们设计了该课程教学内容设计是以企业的会计工作过程为导向，以企业的典型会计工作任务为载体，按照以学生为主体，能力培养为重点，任务训练为核心的要求，对该课程进行了教学内容解构和重构。打破了原有的学科知识体系，即抛弃了沿用几十年的由产生到发展，先讲理论再做练习，教师机械地讲，学生被动学的传统的课程设计和教学设计，重构了反映企业会计工作岗位能力要求的新的课程体系，按照学习领域课程的要求，设计了四个学习情境。一．建账 二．日常业务处理 三．期末业务处理 四．会计报告的编制。课程突出了以培养学生职业能力为重点设计课程，理论必须够用，由简单到复杂为原则和基于工作过程导向的理念进行课程教学内容的设计和安排。
详见附页：
学习情境描述：
表1
学序习 任务描述 知 识 号 情境 1．认识会1.会计的含义、特点及基计基础 本职能 1.能够运用会计等式分析企业发生的经济业务类型； 2.能够根据企业发生的经济业务编制相应的会计分录； 3.能够进行平行登记； 4.能够编制试算平衡表； 5.能够根据企业相关资料进行独立建账。 1.扎实理论功底； 2.团结合作精神； 3.严谨认真工作态度； 4.客观公正的职业意识； 5.诚实守信的职业素质； 6.爱岗敬业职业精神。 7.实践动手操作。 日常2 业务分析企业发生的主2.供应过程的核算内容、程、供应过程、生产账户设置及其核算； 过程、销售过程、利2.团结合作精神； 1.采用借贷记账法1.筹集资金过程核算内1.能够根据企业日1.扎实理论功底； 38 22 能 力 素 质 时 学2．建立会2.会计要素及分类 计账簿 3.会计等式 4.会计科目及账户 5.借贷记账法含义、账户结构 6.试算平衡 建 1 账 8.账簿的含义、种类及建账方法 7.平行登记 容、账户设置及其核算； 常发生（筹集资过
处要经济业3.生产过程的核算内容、润形成分配过程）中账户设置及其核算； 发生的经济业务进3.严谨认真工作态理 务； 2.识别各类型的原始凭证，填制和审核各类型的原始凭证； 3.根据审核无误的原始凭证编制相应的记账凭证； 4.根据审核无误的记账凭证，登记日记账和4.销售过程的核算内容、行相应的会计处理； 度； 账户设置及其核算； 5.利润形成与分配过程的核算内容、账户设置及其核算； 6.原始凭证的含义、种类、填制与审核方法； 7.记账凭证的含义、种类、编制方法与审核； 8.会计凭证的传递与保管 9.现金日记账、银行存款日记账的登记方法； 10.明细账的登记方法； 11.账务处理程序的含义、种类、类型； 12.科目汇总表的编制； 13.总账的登记方法； 2.能够对企业日常发生的经济业务的4.客观公正的职业原始凭证进行识别、意识； 填制与审核； 3.能够根据企业日常发生的经济业务5.诚实守信的职业素质； 编制记账凭证； 6.爱岗敬4.会进行会计凭证的传递与保管； 5.能够登记现金日记账、银行存款日记账； 6.能够各种类型的明细账； 7.能够根据经济业业职业精神。 7.实践动手操作； 8.管理财务； 9.信息处理； 务编制科目汇总表； 10.不做8.能够根据记账凭证和科目汇总表登记总账； 9.会进行错账更正。 假账。 明细账； 14.错账更正方法。 5.编制科目汇总表； 6.根据记账凭证和
《会计基础》课程标准
