幼小衔接语文、数学、英语 从幼儿园到小学是人生的一个重要转折，教育专家认为这个跨度甚至比高中升入大学都重要。如何才能让孩子做好一切准备，顺利地升入小学，这是一直备受家长和教师关注的问题。针对大班升一年级的儿童，迅阳教育汇集一批在一线工作，具有多年教学经验的优秀教师，开设幼小衔接语文、数学、英语课程，填补了幼儿园学前教材的空白。 幼儿园与小学的不同 比较机构 幼儿园 每天集体教学时间为1～学习时间 1.5小时，最长不超过30分钟 通过具体、形象、生动的学习内容 教学形式向幼儿传授浅显知识 以游戏活动为主要的学学习方式 习形式，轻松愉快、没有压力 除晚8:30到早6:30的睡睡眠时间 眠外，还有两小时的午睡时间 动静搭配，舒张有驰，提一日生活 倡保教结合，促进幼儿身心全面和谐发展 小学 每天集体教学时间为4～4.5小时，每节课40分钟 有固定统一的教学大纲、教材，教学系统、抽象、严谨、有严格的升留级制度 以上课为正规课业学习形式，课后有家庭作业 由于接送等原因学校离家较远，孩子早上要早起，中午基本无午睡时间 有严格的作息制度和生活制度，主要任务是学习，午餐、午睡要自行解决 一学科一任职教师，有班主任和七、八位任职教师，幼儿遇到问题需自己解决 教师与幼儿始终在一起，师生关系 及时解决、协调幼儿面临的问题 幼小衔接语文----拼音、魔法玩字
面临问题
1. 拼音读音节、声调、拼音规则；
2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度； 3. 分辨形近字； 4. 听辨同音字；
5. 对画面、书面符号的理解； 6. 偏旁部首的辨别归类； 7. 按口头指令行动。
迅阳课程
《汉语拼音》
汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。
学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。
《魔法玩字》
《魔法玩字》是目前早教领域唯一敢于量化教学承诺的识字方法，能让3—7岁的孩子在玩乐中认识2500个汉字，既能有效的培养孩子的动口、动手、动脑的能力，又能尽早为阅读和写作打下坚实的基础。更主要的是培养孩子的学习兴趣，建立自信心，培养创造性思维，让孩子触摸科学学习方法。
增加识字量、培养阅读兴趣、激发孩子学习兴趣、开发逻辑思维能力、有效提升孩子注意力、提高语言表达。
幼小衔接数学----思维训练
面临问题
1. 对10以内加减的理解和灵活应用有困难；
2. 学习数学的智力准备不足（表现在需要运用简单的观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用知识等方面能力欠缺）；
3. 粗心大意，答题时经常看错题目、甚至漏题； 4. 没有真正理解题目要求，就急着动手答题； 5. 一遇到困难就退缩，不肯动脑筋。
迅阳课程
《思维训练》
在分析数学学科结构、小学数学课程标准的基础上结合幼儿园数学教育内容和大班幼儿数学认知的特点，迅阳数学自编教材，内容上包括数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、货币、推理、数感等。
在教法上，注重直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡，从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡，帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。
课程优势
1、科学性：根据大班幼儿特点设计教材，符合该年龄段儿童的心理特点； 2、系统性：自编教材，小步骤、渐进性的思维训练； 3、丰富性：情景化主题，认知学习和能力培养兼容；
4、自主性：自主操作，充分调动孩子独立思考的兴趣，培养良好思维习惯；
幼小衔接数学
