4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？ （1）刹车：增加压力
（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度 （3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承
5、整理信息、交流汇报。 四、小结
第八课 设计小赛车
【教学目标】 科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法：
设计和制作小赛车。 情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。 【教学重点】设计制作小赛车。
【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。 【教学过程】 一、导入
1、出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？ 2、学生介绍。
3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。 板书：设计制作小赛车 二、工程师怎样设计赛车
1、提问：真正的赛车是怎样的呢？
出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。” 和赛车的图片。
2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？ 3、学生观察、讨论。 4、交流汇报。
（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）设计力量大的发动机。
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 （4）车身流线型，阻力减到最低。 三、设计我们的小赛车
1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？ 2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？ 3、出示挑战任务
（1）车身长不能超过25厘米； （2）用橡筋或气球作动力； （3）行使的路程要尽量长。 4、学生讨论设计方案。 四、制作、展示我们的赛车 1、学生根据设计制作小赛车。 2、测试、比赛。 五、小结
教科版小学科学五年级上册教案
