马克思主义哲学打破了两着的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界是怎么样的，而且与人们的实践活动相结合。
（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一（板书）
有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。如：有人承认水是客观存在的，水也是运动着的，但法国军队为什么能称雄欧洲？他却认为这是由拿破仑的个人意志决定的，社会运动为什么有朝代更替？有人认为这是上帝安排的。
而马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。（如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的规律）同时清楚地看到，人民群众是历史发展的实践。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点。 （3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一（板书） 师：通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，实践也让马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一。
对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实践中产生的，所以它是从实践中来的，第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成
功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设。所以，它是科学的。
对于它的革命性，也应从两方面理解，其一是，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。其二是，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义，和唯心主义辩证法等。 综述，这两大特征都是以往哲学所不能有的。
-探究三：师：马克思主义哲学在实践中不断发展着，今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果，而且这些理论成果也是被实践证明了，那么，大家所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些？
学生活动：阅读课本，讨论问题，代表发言。 师：我们概况有以下四点：
3．马克思主义中国化的重大理论成果（板书） （1）毛泽东思想及其精髓 （2）邓小平理论
（3）\三个代表\重要思想 （4）科学发展观
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、\三个代表\重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。 （四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）
（五）发导学案、布置预习。
在第一单元中，我们已经学习了哲学的基本知识以及马克思主义哲学是怎样产生的，从第四课开始，我们就学习马克思主义哲学唯物论的内容。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。 九、板书设计
二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生 1．诞生的三大基础 （1）阶级基础--无产阶级 （2）自然科学基础--三大发现
（3）理论来源--德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）
2．基本特征
（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 （2）在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一 3．马克思主义中国化的三在理论成果 （1）毛泽东思想及其精髓 （2）中国特色社会主义理论体系 邓小平理论
\三个代表\重要思想 科学发展观 十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。学生分组讨论合作探究，在老师的引导下完成教学重点内容。 本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，合作探究10分钟，教师归纳讲解10分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节10分钟，能够完成教学内容。 十一、学案设计(见下页)
【导学案】
第三课第2框：哲学史上的伟大变革
课前预习学案
一、预习目标
预习马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果 二、预习内容
1.马克思主义哲学的产生
（1）马克思主义哲学产生的阶级基础： 的产生和发展。
从19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动，德国西里西亚纺织工人起义。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的 和 。正是这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。
（2）马克思主义哲学产生的自然科学基础：19世纪的 成就。
19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和
人教版高中政治必修四3.2哲学史上的伟大变革优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
