WORD格式整理版
通州区育才中学
2013-2014学年度（上）工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针和十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，以开展“校园文化建设”、“ 明责任，铸师德，强作风”活动暨集中整改影响学校发展的工作作风问题为契机，深化学校内涵发展，继续推进优质初中建设，增强发展意识、质量意识、创新意识和夺魁意识，提升办学水平，努力开创学校工作的新局面。
二、工作目标
1.总目标：以人民满意为标准，以工作业绩为基础，以提高效率为重点，以文化建设推动作风的转变，以作风转变推动效能的提升，以效能的提升促进质量的提高，努力把我校办学能力提高到新的水平，使我校在激烈的竞争环境下立于不败之地。
2.师资：努力促进教师个体素质的提高和群体结构的优化，建设一支具有精业、敬业、师爱精神的教师队伍。
3.德育：常规教育继续深化，行为规范力求实效。学生基础文明的形成率在90%以上，文明班级、文明学生的达成率在85%在上，学生行为规范养成率在90%以上；创建平安校园，确保校园秩序稳定，安全事故率为零。
4.智育：从人的全面和谐发展的高度出发，把素质教育、创新教育和实践教育作为衡量学校智育的杠杆，进一步提高教育教学综合质量。各年级教学质量评估要在通州区保持领先地位。
5.体育：严格贯彻《学校体育工作条例》，力求体育达优率在30%以上，达标率100%；学生具有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。
6.科研：构建教师展示平台，教师科研意识浓厚。教师人均在市级以上刊物发表论文1篇；省市级课题研究有新进展。
7.后勤：开源节流，完善学校基础设施；主动服务，保证教育教学所需。
三、工作措施
（一）切实加强师资队伍建设，大力培植学校发展后劲。
不断加强队伍建设，通过科学的教育教学管理，提升我校科学发展的核心竞争力。
学习指导参考
WORD格式整理版
1.推行“管理上专业型、业务上专家型、服务上公仆型”行政管理队伍建设。
以“三型”为目标，促使全体干部自觉加强学习，更新观念，全面提高自身的管理能力和素质；切实改进作风，大兴求真务实和开拓创新之风，加强工作有效性，把主要精力集中在推动和改进工作上，把满腔热情倾注在热忱为师生服务上，把辉煌业绩建立在推动学校的发展中；在各方面做好教师的表率，成为教师心悦诚服的好领导、好干部。
2.深入开展“师德高尚、业务精良”的教师队伍建设。
提倡教师奉献精神，切实加强师德师风建设。全体教职工要加强学习，准确把握师德内涵，厘清“什么该做、什么不该做”的界线，进一步规范师德行为。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，抵得住诱惑，守得住寂寞，择善而交，克已慎行，廉洁自律，不拿学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难学生及家长。
加强作风建设，提高执行力，形成爱岗敬业的优良风气。全体教职工要以作风建设为切入口，树立“拒绝借口，无条件执行”的执行理念，树立“迅速反应、立即行动”的执行理念，以作风的大转变推动工作状态的大提高，以工作状态的大提高促进工作效率的大提升，努力把我校的办学水平提升到新的高度。
深化教师专业化发展建设。一是继续加强青蓝工程、名师工程建设，进一步完善教师队伍建设管理机制和激励机制，提高广大教师的积极性。每位教师要将自己的《三年成长规划》落到实处，每位青年教师要有自己的“成才计划”，每位学科带头人、骨干教师、教坛新秀要制订“名师计划”。要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师、教坛新秀的辐射带动作用，加大培养培训与帮扶措施，力争有更多的青年教师脱颖而出，从而造就一大批教学能手和教学新秀。
二是要切实开展校本培训，为教师专业发展搭建平台。要继续扎实开展好“悟学课堂”活动，通过开展教师沙龙，撰写教学反思、心得体会和我讲我的教学故事等，提升老师们的理论水平；要着力提高集体备课的层次和实效，继续强化学科网络建设，在教学资源的积累和使用上见实效；课堂教学中，通过示范课、研究课、互听互评、课例研讨、的方式，加大小组合作学习的探索和应用，提高课堂效率，促进教师的专业水平向深层次发展；要继续开展校内教学大练功、教学基本功比赛、学科专业知识考试，让教师有更多的锻炼提高机会；继续实行推门听课制度，所有教师的课堂对全校教师和管理层全天候开放。
学习指导参考
WORD格式整理版
三是进一步重视对教师的生命关怀。创设教师公平任教的平台，让每个教师在教育教学舞台上发挥智慧和才干。要创造机会，开展多种活动，拓展教师对幸福的理解；积极推进依法治校，采纳教师合理化的意见和建议，鼓励教师间良性竞争，使校园氛围更加民主和谐；加强团队建设，让更多的责任心强、有一定能力的年轻教师充实到管理队伍中来；努力改善教师工作、学习环境，尽量为教师提供优质后勤服务。
（二）全面落实教学中心地位，确保教学质量再上新台阶。 1.继续深化“悟学课堂”的学习与实践。
每个教研组都要强化“先学后教，当堂训练”的“悟学课堂”的教法、学法研究，通过优化日常教学的管理，来提高教育教学的规范度。要 坚持以学定教，重视学生的体验和感受，关注各个层次的每个学生的学习状况，调整教学进度、难度，提高作业的层次性和有效性，通过“悟学课堂”的教学方式来转变学生学习方式，促使学生在高效的学习环境中取得优异的成绩。强化课堂评价的高效意识，改进评价方式，用“悟学课堂”的评价要求引导教师转变教学行为，提高效率，以此为基点，全面提高我校的教学质量，建设师生和谐共进的成功教育品牌。以“悟学课堂”模式为抓手，组织开展好各类教学竞赛活动，在活动中强化主体、高效意识，通过优化学生的学习行为，关注学习效果，促进学生的学习能力和水平的提高。
2.落实常规制度，狠抓常规管理。
要将学校一届二次教代会通过的《育才中学教师履行岗位职责考评细则》贯穿于教学管理的全过程。每位教师都要认真学习这一细则，明确学校对教学活动各个环节的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力追求高效教学。教务处要进一步加强对教学常规的管理工作，强化教学常规的过程监控，要定期或不定期抽查听课记录、检查教（学）案与课堂教学的一致性、同步性，避免教（学）案中的形式主义，注重教（学）案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。各教研组长、备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。管理层要加大课堂教学的检查指导力度，本学期，领导听课评课原则上每周不得少于4节，同时实行管理层巡课、查课、听课制度，加强教师行为管理，以提高教学质量。要建立教学工作责任追究制度，对教学成绩突出的教
学习指导参考
WORD格式整理版
师要大张旗鼓地表彰奖励，对教学成绩低下的教师实行诫勉谈话。形成人人关注质量，人人提升质量，以提高质量为荣的良好氛围。
3.强化常识学科和体、艺学科的课堂规范建设，为学生全面发展奠基。 全体老师要充分认识到，学校所开设的每一门学科都对学生的发展有至关重要的作用，我们不论承担哪一门学科的教学任务，都要以强烈的责任意识和育人意识完成自己的教学任务，切不可妄自菲薄，放松对自己的要求，放低对学生的要求，导致课堂教学效率低下。要自觉维护课堂秩序，上出规范，上出特色。要把“教学六认真”的要求贯穿于督促学生课前认真预习，课上认真听讲，主动发言，积极讨论，做好笔记，独立完成作业，从而为形成良好的班风、学风奠基。
要加强体、艺教学，发展学生特长。贯彻落实《学校体育、卫生工作条例》，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。要大力开展“阳光体育”运动，精心组织好“两课、两操”，确保学生每天锻炼一小时。继续开展好社团活动，做到时间、人员、内容、场地、展示等方面落实。要发展学生的个性特长，让学生主动地获得发展，实施“体育、艺术2+1项目”活动，举办体育比赛，开展好校园艺术节活动，逐步形成我校文化体育艺术教育的特色。
（三）狠抓德育工作常规，努力打造平安、和谐校园。
德育工作要贯彻《教育规划纲要》精神，坚持育人为本，德育为先，把立德育人作为学校首要任务来抓。初中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，以提高德育工作的针对性和实效性。
1.牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观。 全体教职工要牢固树立“德育就是质量，品德就是素质”的教育质量观，要以对学生高度负责的态度，做学生成长的领航人。一要以身作则、注重细节、严以律已，以人品影响学生，以形象感染学生；二是善于挖掘学科德育资源，充分发挥德育课程和教学主渠道作用，把学校德育教育贯彻于学校教育的整个过程；三要及时矫正学生的不良行为，营造一个靓丽、文明、和谐的校园，培养学生良好的习惯。
2.加强班主任队伍建设。
要全面贯彻学校一届二次教代会通过的《育才中学班主任履行工作职责考评细则》，落实好班主任工作职责；要加强班主任培训及班级管理研讨，加强对班主任工作的日常指导和考评，提高班主任的管理能力；要正常开展德育沙龙活动，
学习指导参考
WORD格式整理版
每个班主任要根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任的工作水平，促使班主任科学管理班集体。
3.切实加强学生思想道德教育和行为规范教育。
学校要加大对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习、贯彻、执行力度，抓好学生的养成教育，强化学生的文明礼仪培养，使学生养成良好的行为习惯；加强学生思想品德教育，培养和指导学生学会做人、学会做事、学会思考、学会感恩，开展丰富多彩的感动和震撼学生心灵的教育活动，增强学生的感激之情、感谢之意、感恩之心；导护人员要加大校园的日常巡查力度，对学生不良行为要及时发现制止，及时批评教育，及时考核到班；要充分动员全社会的力量，找准学校教育与家庭教育、社区教育的契合点，进一步丰富家长学校培训方式，发挥人人都是德育工作者的作用，构建多维度、多元化的德育共建网络，不断提升我校师生道德素养，展示文明单位形象；要关注和加强对学困生、留守生的管理与引导，班主任要组织科任教师和学困生、留守生“结对帮扶”，每周与帮扶对象至少谈一次心。
4.切实加强活动管理，坚持用文化育人。
一是要深入开展班级责任文化建设活动。育才中学作为责任文化特色学校，责任文化已形成了一个强大的文化“场”，正潜移默化地影响着我们每一个人。本学期，要深入开展班级责任文化建设，通过开展“责任与我们同行”系列活动，积极营造班级责任文化氛围，提升班级文化的内涵，增强班级凝聚力，营造和谐进取的班风和学风，引导学生对自己的未来负责，努力使自己成为“和谐发展、勇担责任、人格健全、个性张扬”的阳光少年。
二是要充分利用道德讲堂、国旗下讲话、团队活动、班会等有效途径开展教育活动，重点开展各类读书、演讲活动，创建“书香校园、书香班级”，激发学生读书兴趣，进而开阔学生眼界，增强文明素养，提高审美能力。
三是要充分利用校刊、黑板报、广播台、校园网、宣传橱窗等载体宣传学校的办学思想和办学行为，树立育才中学的良好形象。校园广播台要办好每期节目，及时表扬学校发生的好人好事；每个班一月更换一次黑板报，充分发挥其宣传功能，大力宣传校园好人好事，表彰优秀师生，以身边的榜样激励师生，积极营造文明和谐、积极向上的校园文化氛围。
学习指导参考
2014年-2015年学年度学校工作计划总结
