背景故事: 勇敢的克兰西
克兰西出生在一个暴风雪天,他的爸爸妈妈失望极了。你瞧,他们都属于白腰牛群，但是克兰西腰上没有白条。他全身上下都是黑的。
克兰西一天天长大，别的牛总觉得他很奇怪。
克兰西想尽办法给自己弄上白条。他在雪地上打滚,可是很快，雪就融化了。他在身上绑条带子,可这弄得他肚子疼。他又在身上撒白糖,引来的蚂蚁快把他弄疯了。他甚至在腰上画道白条,结果一下雨,白条就被冲洗掉了。克兰西和大家就是不一样,真是没办法。不过，他的爸爸妈妈仍然非常非常爱他。
牛群里的牛对克兰西都“牛哄哄”的,可他们一点儿也不强壮。
白腰牛群住在一片贫瘠的牧场上，个个皮包骨头。隔壁的牧场水草丰茂,住着肥硕的红背牛群。红背牛群在每年一次的摔跤大赛上都能获胜，赢得选择牧场的权利。
红背牛吃了美味多汁的牧草，越长越壮,所以总是能赢得比赛。一年又一年，红背牛享用着丰美的牧场。白腰牛群陷入了恶性循环。
有时候,白腰牛想在晚上偷偷溜进红背牛的牧场吃草，但是他们的白条在黑夜里太显眼了,总是出卖他们。
一天晚上,克兰西悄悄溜进红背牛的牧场去碰运气，竟然没被发现,因为他全身都是黑的,在夜里没人能看见他。
另一个晚上,克兰西正在吃草，他碰见了一头母牛。“你是谁呀？”克兰西问。“我叫海尔佳,”母牛回答道，“我是全身红色的红背牛。”和克兰西一样，海尔佳因为与其他红背牛不同,总是被捉弄。
克兰西和海尔佳一见如故,从那以后,每天晚上都在一起吃草。 开始,只有爸爸妈妈发现，克兰西越长越壮。
有一天，克兰西偶然撞上白腰牛群的头领,竟然把她撞飞了!她先是责怪克兰西,然后吃惊地停了下来。
克兰西长得真大！像他这么壮的牛,应该能在摔跤比赛中获胜!
白腰牛群的头头们觉得没有白条也不是什么坏事，就让克兰西代表白腰牛群去参加摔跤比赛吧!
几个退休的摔跤手开始训练克兰西，把他们最擅长的姿势和技巧教给他。
比赛那一天，克兰西以破纪录的短时间制服了对手,赢得了比赛!
白腰牛群立刻冲向红背牛群,要把他们赶出牧场。突然,一个声音响起来，是克兰西。他大声喊道:“大家听着!”
海尔佳站在了克兰西身边。克兰西说:“我们不能再这样了。不管是黑牛、白腰牛，还是红牛、红背牛，一样都是牛。让我们拆除栅栏，一起吃草吧！”
很快,白腰牛和红背牛就变得友好起来。牧场上的草足够让每头牛都吃饱。 克兰佳出生在一个晴朗的夏日，对她的父母来说,这是多么幸福愉快的一天！
这个小故事有三个地方耐人寻味:
第一是自信。不必为了所谓的不完美感到沮丧，也许有时在别人眼里看着是缺陷的东西,竟然可以成就一个人的成功呢！比如白腰牛群身上的白条,恰恰是这个在其他牛眼里看着必不可少的东西使他们丧失掉肥美的牧草,失去了强壮的身躯,而又恰恰是克兰西没有这个白腰,才使得他有了更好的生存空间。所以，要勇于接纳自己,并自信地努力前行,你终将成功！
第二是勇敢。克兰西在白腰牛群中是头孤独的牛，也遭到其它牛的欺负,属于弱势群体。但克兰西没有因为别人异样的眼光而消沉,而是努力地去改变自己。当努力失败之后,它还是没有失去信心,而是想办法吃到丰茂的草,使自己变得强壮，并在摔跤比赛中获胜,带着白腰牛群走出困境，这需要多少的勇气啊！
第三是宽容。做人要有一个宽广的胸怀,要与人为善，善于原谅别人的错误，不以牙还牙，以怨报怨。要勇于把心中的栅栏拆掉,像克兰西那样勇敢的说上一句,“来，让我们一起吃草吧”！
内化策略： 1．故事内化。
让克兰西的形象深入人心。通过读故事、讲故事、画故事、演故事等多种形式,让孩子们体会到克兰西身上具备的自信、勇敢、宽容等优秀品质,并告诉孩子们,这就是我们牛牛班每个人都应该拥有的品质,是我们共同追求的目标。
２.氛围内化。
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透班级精神。我们把班级精神“脚踏实地、勇往直前,做最牛的自己!”布置在教室醒目的位置,让孩子每天走进教室的第一眼就能看到。把克兰西的图片、班徽等布置在教室的墙壁上,让孩子
们置身其中，不断激励自己学习克兰西的精神，努力向上,做最牛的自己。
3.阅读内化。
发动学生共同搜集有关牛的故事、诗歌、散文,经常诵读，让他们更深刻地体会牛的精神，让牛的精神铭刻于心。
4.行动内化。
在日常的学习生活中，结合班级实际，经常引导孩子们做人做事要像牛
一样踏实,遇到困难要像牛一样勇敢,任何时候不放弃。在平时的管理中注重鼓励学生，让每位学生肯定自我,充满自信地参与到学习生活中。
我是班级小主人
管好自己我能行
值日班长（二） 值日班长（一） 组长（1）组长（2） 组长（3） 组长（4） 组长（5） 组长（6） 组长（7）组长（8） 组长（9） 组长（10） 组长（11） 组长（12） 班 主 任 班长 值日班长（三） 值日班长（四） 值日班长（五） 岗 位 小岗位大职责 职 责 2.带领值日班长管理班级纪律，督查所有岗 位执行情况,并做好记录。 1.负责上课、下课叫起立。 ３.及时处理班上出现的突发性事件。 4．发现班上存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通。 责任人 班 长 沈榆健 值日班长（一） １.管理早读、午间、静息时的纪律，并及值日班长(二） 时做好记录。 2.把组长交到讲台上的作业本整理好,送到值日班长(三) 老师办公室。 3.在出操、体育课和放学时负责整队。 值日班长(四) 4.督查当天的卫生情况。 值日班长(五) 5．负责当天的图书借阅。 万张帅 王嘉仪 王梓钰 倪千钦 杨思慧 1．督促组员认真及时地完成作业，及时收发作业。 2.协助老师检查读书、背书情况。 组长（１2名) 陈炫烨等12人 3．管理本组的纪律、卫生,带领组员做好本组的值日工作。 4．每天认真记录本组的各项常规执行情况。 1．每天保持图书柜的整洁。 2.每天保持讲台的整洁。对捡到的无人认领的铅笔、橡皮等，做好收集管理工作。 ３.负责电灯、电风扇的管理,做到及时开关。 督促老师及时关闭多媒体。 １.每天保持桌椅摆放整齐。 ２.要求每节课上课前擦干净黑板,及时清理粉笔头和粉笔灰。 3.每天保持信箱整洁,没有灰尘。 4.保持室内空气流通,适时开关门窗。 书柜管理 讲台管理 电器管理 第一小组 桌椅管理 黑板管理 信箱管理 通风环保 第九小组 前门、后门保洁 第三小组 南窗1管理 第二小组 南窗2管理 第五小组 北窗1管理 第十小组 北窗2管理 每天保持门窗、墙面干净，没有灰尘。 第八小组 北窗3管理 第十一小组 北窗4管理 第十二小组 室内外墙面 第六小组 室外地面 每天保持地面干净，没有垃圾。 第七小组 学校清洁区 早晨、中午各巡查一次,发现垃圾及时清理。 第四小组 备注 教室地面由各组轮流打扫,一周轮一次。
牛牛约定 室内不见一纸屑，桌椅排成一条线。 课间活动不打闹,课前准备要做好。 上课守纪专心听，作业练习要用心。 自己事情自己做，遇到困难不退缩。 友好相处讲礼貌,文明言行处处到。 德智体美全发展,魅力班级我最牛。
小小牛儿摘星星 ◆学习方面 1.上课专心听讲，积极发言。每个月评选出10名“发言之星”。
2.认真及时完成作业。做得好的会得到一个“你真棒”、“真聪明”、“非常优秀”等表扬类的印章。一个月评比一次，获得表扬类印章最多的10名同学,可评为“作业之星”。其中《习字册》上获得“你真棒”印章最多的10名同学可评为“写字之星”。
3.每个月统计在班级博客中发表文章的篇数，最多的10名同学可评为“写话之星”。
4.每个月根据阅读量、阅读卡、写绘作品评选出１0名“阅读之星”。
◆纪律与卫生
采用“小小牛儿摘星星”的形式，用KT板制作，上面图案是天空和星星,下面是一个个台阶。4５头卡通小牛代表４5个学生。每天由班长、值日班长、组长对早读、静息、课堂、课间、出操、午间、红领巾佩戴、卫生、用餐、路队等方面的情况进行记载（班长、值日班长督查组长,组长督查组员),凡是有违规现象得一个“▲”,第二天晨会课上进行反馈,由班主任汇总记录。一周之内没有得一个“▲”的学生可以往上升一级，第一个到达最高级的为冠军（人数不限)，可以获得一张奖励卡。冠军产生后,每个学生都回到起点,进行新一轮的评比。
◆说明
期末的时候根据一学期中获得奖励卡的多少评选班级“魅力学生”以及“优秀学生”。
牛牛班绿皮书
