最新整理高三政治教案第二课第一节第三框科学的
任务是揭示事物运动的规律
探索规律实事求是 物质运动及其规律性
第三框科学的任务是揭示事物运动的规律(B) 一.教学目标:
1.知识和技能:通过教学,使学生懂科学的任务就是揭示规律,把握科学与规律的关系;让学生知道探索规律一个透过现象抓住本质的过程,学会鉴别真相和假象。
2.过程与方法:在教学中,通过上网和查资料,培养学生收集材料,处理信息的能力;通过学生课堂活动的设计,培养和训练学生透过现象认识规律的能力;通过师生互动,提高学生的甄别真相的能力;通过对科学和规律的关系的讲解,培养学生的探究规律的科学精神。
3.情感、态度和价值观:要通过本节内容的学习,使学生树立马克思主义的规律观和科学观;通过科学和规律的学习,了解科学的本质,从而培养不怕困难,勇攀科学高峰的精神。把握科学与规律的关系,树立学生追求真理的求实态度。
二.课前准备:
1.学生:收集居里夫人不怕困难,勇攀科学高峰的典型事例和上网查询空城计的典故,要求多媒体来展示;寻找当代社会人们探索规律、利用规律的生活实例。
2.教师:师生合作,共同制作多媒体课件;收集和编制居里夫人的至理名言。 三.教学过程
引言事物的运动是有规律的。只有遵循规律,按照客观规律办事,在实践中才能达到预期目的。科学就承担揭示事物运动的规律的任务。
1.揭示事物运动的规律是科学的任务(板书)
思考与讨论随着科学研究的不断深入和发展,各门学科进一步证明了这一观点。请同学们举例的在中学教材各门学科所揭示的规律?
如:语文是研究语言和文字的科学;数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学;英语是学习英国的语言和文字的科学;物理是一门基础自然学科,包括声学、热学、磁学、光学、原子物理学等;化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的科学;政治经济学是研究社会生产关系及其发展的社会科学。
教师归纳生物的遗传变异规律、物理的万有引力规律、化学的元素周期率、政治经济学的价值规律、生产关系一定要适应生产力发展的规律等,都是各门学科所揭示的事物运动的规律。可见,科学就承担揭示事物运动的规律的任务,规律是科学研究的对象。每门学科都以研究某种规律或规律群为己任,科学体系本质上是规律体系的理论反映。(请学生用多媒体介绍居里夫人的事迹)
学生展示我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实
丽亚·斯克洛多夫斯卡-居里(M.MariaSkłodowska-Curie,1867.11.7—1934.7.4)
一位影响过世界进程、伟大无私而又谦逊质朴的女性;在科学探索中坚毅刻苦、锲而不舍并取得卓越非凡功绩的人;第一位两次诺贝尔奖获得者;原子能时代的开创者之一。
学生回答:在了解了居里夫人的光辉一生以后,我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。第一,受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤奋学习,勇于攀登,胜利与成功之路是可以走通的。第二,要接受和支持新生
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