西南大学培训与继续教育学院课程考试 考试时间：150满分：100
课程名称：(1290)《幼儿心理健康教育》
分钟 分
一、
解释题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
1. 习得动机
是影响第二语言习得的诸多因素中最具能动性的,学习动机的激发与培养，是直接导致第二语言习得成败的关键所在。学习动机是仅次于语言学习技能的最强有力的学习效果预测因素。
2. 生物性需要
生物性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要，如对饮食、运动、休息、睡眠、觉醒、排泄、避痛、配偶、后嗣等的需要。动物也有这类需要。
3. 原始动机
有机体对新异刺激的朝向和探究反射，如幼儿对新奇的事物表现兴奋，动物喜欢探索新环境，均不必通过学习而获得这些反射行为。根据学习在机动形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，他们是以人的本能需要为基础的。
4. 直接兴趣
直接兴趣是一个人对某类事物或某一活动本身感兴趣。比如，小孩子喜欢游戏活动，遗就是一种直接兴趣。
5. 社会性需要
指对文化艺术、道德、知识、交往、劳动等需求。这是对维持和发展社会正常生活所必需的条件的反映。有1. 劳动需要2. 交往需要3. 成就需要 三大种类。
二、
多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
1.
气质的类型不包括（ ）。
A.神经质 B.多血质 C.抑郁质 D.精神质 2.
个性的形成包括（ ）。
A.显示出明显的气质特点 B.表现出兴趣爱好的差异 C.表现出能力的差异 D.表现出行为差异
3.
根据能力表现的活动领域的不同，分为（ ）。
A.特殊能力 B.模仿能力 C.一般能力 D.元认知能力
4.
个性的特征不包括（ ）。
A.独特性和共同性 B.气质 C.社会性和生物性 D.传统性 5.
根据活动中能力的创造性大小，分为（ ）。
A.特殊能力 B.一般能力 C.创造能力 D.模仿能力 三、
填空题(本大题共12小题，每道题4.0分，共48.0分)
1.
根据情绪和情感的基本状态，分为激情、（ ）、（ ）。
心境 应激
2.
婴儿与某个人产生了依恋关系后，当要与依恋的人分离时，表现出的伤心、痛苦、拒绝分离的焦虑体验，这是（ ）焦虑。
分离
3.
婴儿情绪社会化的一个重要标志是（ ）。
依恋
4.
当婴儿处于陌生的和不能肯定的情境时，他们开始往往会从成人的面孔上搜寻表情信息，然后决定自己的行动，叫做（ ）。
情绪的社会性参照
5.
对个人特别重要经历的回忆是（ ）。
自传式记忆
6.
学前儿童的认知问题主要包括注意力问题、（ ）、（ ）。
观察力问题；记忆力问题
7.
营造学前儿童良好的成长环境包括（ ）和（ ）。
外部环境；内部环境
8.
记忆策略是人们为有效完成记忆任务而采用的方法或手段，包括（ ）和（ ）。
复述；组织(系统化)
9.
人类情绪的基本表现形式有喜、怒、（ ）、（ ）。
哀 惧
10.
学前儿童认知问题的教育对策包括让孩子到达自然和（ ）中去学习，在（ ）中开发孩子的智力。
哀；惧
11.
学前儿童记忆的发展特点包括（ ）增加、无意识记和有意识记的发展、形象记忆和语词记忆的发展、（ ）的发展。
无意识记和有意识记都随年龄；同的记忆开始发展
12.
当婴儿处于陌生的和不能肯定的情境时，他们开始往往会从成人的面孔上搜寻表情信息，然后决定自己的行动，叫做（ ）。
无面部知觉
四、
问答题(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分)
1.
简述学前儿童同伴交往的类型
(1)受欢迎型； (2)被拒绝型； (3)被忽视型； (4)一般型； (5)矛盾型。
2.
20年6月【西南大学】[机考](1290)《幼儿心理健康教育》(答案)
