《种子发芽》教学设计
【教学目标】 科学概念：
1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 过程与方法：
1、进行对比实验并做记录。
2、运用感官和工具研究种子的内部结构。 情感、态度、价值观：
培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。 【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 【教学准备】 演示：课件
分组：培养皿、镊子、放大镜、蚕豆、黄豆、绿豆种子，浸泡2天的蚕豆、黄豆、花生种子，实验记录单 【教学过程】
一、观察比较各种各样的种子
1、谈话：观察比较蚕豆、绿豆、黄豆种子的相同点和不同点。 2．学生观察活动。
3、交流：这些种子有什么不同的地方？有什么相同的地方？
4、讲解：种子最外面这层皮叫种皮。在种皮上有一个很特殊的地方，它叫种脐，它是种子从果实上脱落后留下的痕迹，豆类种子特别明显。虽然每一种种子都有自已独一无二的特征，但都有一个共同的使命，如果条件合适，他们就会“发芽”，科学上，我们叫“萌发”。（板书课题）
二、浸泡种子
1、提问：前两天，老师在咱们班的教室里用三个烧杯浸泡了这些种子，每种种子我各取了10粒，每个烧杯里的水是200毫升，我让大家观察，水和种子的变化。谁来说说，你发现了什么？
2、学生汇报发现。
3、大家观察的都很仔细，一粒小小的种子在吸足水分之后，再加上适宜的温度和空气，就可以萌发，从而长成一株植物，是不是很不可思议呀？这和种子内部的构造有很大关系。怎么才能知道种子里面的秘密呢？最好的方法就是解剖开来，瞧一瞧。
三、种子的内部构造
1、讨论：下面我们以解剖蚕豆为例来观察种子内部的结构，你打算怎么解剖呢？解剖时要注意些什么呢？小组同学讨论一下。
2、汇报讨论结果。 3、出示大屏幕，实验提示。
（1）用镊子剥去蚕豆的种皮，解剖的时候不要着急，每部分要保持完整； （2）将蚕豆的“豆瓣”小心的分开，用放大镜仔细观察蚕豆的内部构造； （3）用铅笔画出蚕豆图，并对照课本33页，标出各部分名称。 4、学生实验，记录。
5、实物投影展示，交流汇报。
6、小结：通过实验，我们发现了蚕豆种子剥开后，里面有胚根、胚芽和子叶，胚根胚芽和子叶合起来叫胚。像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。种子里最主要的部分就是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。（板书）
7、继续观察：下面同学们用同样的方法解剖黄豆、花生种子，看看你能不能找到胚根、胚芽和子叶这几部分，它与蚕豆种子有什么不同？
8、学生实验。 9、汇报发现。 四、发芽的蚕豆
1．预测：刚才我们解剖观察了蚕豆和黄豆种子，发现了种子内部的秘密，那么你有没有想过胚根、胚芽、子叶还有种皮还会怎样变化呢？谁来猜测一下？
2．谈话：是不是像同学们猜测的那样呢？我们还得继续实验，看看蚕豆种子的各部分还将会怎样发展变化，那我们接下来该怎样继续观察蚕豆种子的变化呢？
3、学生回答。
4、Ppt图片讲解：接下来我们把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花或纸巾的盘子里，并保持棉花的湿润，大家可以看到种皮慢慢破裂，胚根、胚芽慢慢长出，最后种皮慢慢消失。我们会发现胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，子叶有储存营养的作用，种皮保护种子的内部结构。
五、拓展延伸
1、质疑：今天这节课我们主要观察了蚕豆、黄豆的内部构造，发现他们是由种皮和胚组成的。那是不是所有的种子都是由这两部分组成的呢？
2、出示玉米种子图片：我们把玉米种子浸泡后，用小刀沿着中间纵向切开，观察切面，会发现它是由种皮、胚、和胚乳组成的，有兴趣观察的同学下课后继续观察玉米的种子。
板书： 种子的萌发
蚕豆种子
种皮 胚芽
胚 胚根
子叶
四年级下册科学教案-1.2 种子发芽｜ 鄂教版 (1)
