高中物理--质点 参考系和坐标系教案
一、学习目标： 1．知识与技能
（1）理解质点的概念,知道物体可以看作质点的条件 （2）理解参考系的概念,会根据实际情况选定参考系。 （3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。 2．过程与方法
体会物理模型在探索自然规律中的作用,让学生将生活实际与物理概念相联系,通过几个具体的例子让学生自主讨论,在讨论与交流中,自主升华为物理概念。 3．情感态度与价值观
体验物理学研究问题的一种方法——建立模型法,养成正确处理问题的方法,学会在研究
问题总突出主要矛盾的哲学价值观。 二、重点难点：
1．对质点、参考系、坐标系概念的理解。
2．掌握物体在什么情况下可以看作质点,如何灵活选择参考系。 三、学法指导：
通过对实际物体的运动情况的分析建立质点的概念 四、讲述要点：
物体看作质点的条件；参考系的选择 五、学讲过程： （一）、自主学习：
请同学们阅读教材8~10页,完成以下问题。 1.机械运动
（1）定义：物体的 ___ 随_______的变化,叫做机械运动。 （2）运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。运动是 ,静止是 。
（3） 力学：在物理学中,研究物体___________________的分支。 2. 物体和质点
（1）定义：用来代替物体的有 的点。
①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小,不占空间,质点的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。
③物体能否看作质点,取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不
计,而跟物体自身体积的大小,质量的多少无关。
④一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质,即使同一个物体在研究问题不同时,有的情况下可以看作质点,而有的情况下不可以看作质点。 （2）物体可以看成质点的条件：
①物体的 和 对所研究的问题可以忽略时,不论物体大小如何,都 可将物体看做质点。
②平动的物体一般可以看作质点
做平动的物体,由于物体上各点的运动情况相同,可以用一个点代表整个物体的运动,在这种情况下,物体的大小、形状就无关紧要了,可以把整个物体当质点。 ③ 有转动,但转动对所研究的问题可忽略。 （3）理想化的“物理模型”
质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化的“物理模型”。引入理想化模型,突出问题的__________,忽略__________,尽可能把复杂问题简单化,是物理学上经常用到的一种研究问题的方法——建立模型法。 请同学们阅读教材第10页,完成以下问题。 3．参考系
（1）定义：在描述一个物体的运动时,选来作 的别的物体,叫做参考系。一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的。 （2）参考系的选择 ①选择的任意性
②一般选择地面和相对于地面静止的物体
③选取不同参考系,同一物体的运动情况可能不同 （3） 判断一个物体是否运动的方法：
判断一个物体是运动的还是静止的, 先要选取一个参考系,看被研究的物体相对于所选参考系的位置是否改变来判断被研究的物体是否运动. 若被研究的物体相对于所选的参考系的位置改变了,则被研究的物体是_____的; 若被研究的物体相对于所选的参考系的位置没有改变,则被研究的物体是______的。 请同学们阅读教材第11页,完成以下问题。 4．坐标系 （1）坐标系：为了定量地描述物体的______及__________,需要在______上建立适当的坐标系
（2）坐标系的构成要素：原点、正方向、标度、物理量、单位 （3）坐标系的建立原则及分类：
①研究在一条直线上运动的物体,建立直线（一维）坐标系。 ②研究在一平面内运动的物体,建立平面直角（二维）坐标系。 ③研究在一空间内运动的物体,建立空间直角（三维）坐标系。
（二）、小组讨论：
（三）、学生展示： （四）、教师讲解：
六、限时训练: 【基础训练】
1．下列关于质点的说法中,正确的是( )
A．质点是一个理想化的模型,实际并不存在 B. 只要物体体积很小就可以将物体看作质点
C．计算火车过桥所用时间,火车可当成质点
D．研究乒乓球的旋转效应,不能将乒乓球看成质点 2. 在下列运动中的物体,可看做质点的是（ ）
A. 研究花样滑冰运动员的动作是否优美 B. 确定远洋航行中巨轮在大海中的位置
C. 研究运行中神舟九号绕地球一圈的时间 D. 研究小木块的翻倒过程 3.下列情况中运动的物体不能被看作质点的是（ ）
A.研究绕月球运转的“嫦娥二号”的运动轨迹 B.研究飞行中直升机上的螺旋桨
C.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱 D.研究从北京到上海的飞机的飞行时间
4．在研究物体的运动时,力学中引入“质点”的概念,从科学方法上来说属于( ) A．控制变量方法 B．观察实验的方法 C．建立理想物理模型的方法 D．等效替代的方法 5．指出以下所描述的各运动的参考系是什么． (1)月亮在云中穿行,参考系为________．
(2)车外的树木向后倒退,参考系为________．
(3)骑摩托车的人从观后镜中看到身后的一辆汽车驶来,参考系为________． 6．关于机械运动和参考系,以下说法正确的有（ ） A. 研究和描述一个物体的运动时,必须选定参考系。
B. 一定要选固定不动的物体为参考系。 C. 研究地面上物体的运动时,必须选地面为参考系。
D. 研究物体的运动,选择不同的参考系物体的运动情况是一样的。
7．两辆汽车在平直公路上行驶,甲车内的人看见窗外树木向东移动,乙车内的人发现甲车没有运动．如果以大地为参考系,上述事实说明( )
A．甲车向西运动,乙车不动 B．乙车向西运动,甲车不动
C．甲车向西运动,乙车向东运动 D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动
8. 质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点静止.如图,若AC＝100 m,BC＝30 m,以B为原点,向东为正方向建立直线坐标,则出发点的位置为_______m,B点的位置为_______ m, C点的位置为________ m.
P11.问题与练习1、2、3
【能力提升】
1.某人坐在甲船中看到乙船在运动,那么相对河岸不可能的运动情况是( )
A．甲船不动,乙船运动 B．甲船运动,乙船不动 C．甲、乙两船都在运动
D．甲、乙两船以相同速度同向运动
2．地面观察者看雨滴竖直下落时,坐在匀速前进的列车车厢中的乘客看雨滴是( )
A．向前运动 B．向后运动
C．倾斜落向前下方 D．倾斜落向后下方
3．A、B两辆汽车在一条东西方向的平直路面上向东行驶,若以地面为参考系,A的速度为6 m/s,B的速度为10 m/s.
(1)若以A为参考系,B的速度多大？方向如何？
(2)若以B为参考系,A的速度多大？方向如何？ (3)若以A或B为参考系,地面的运动情况如何？
4.如图所示,甲、乙、丙3人各乘不同的热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,丙看到乙匀速下降,那么,从地面上看甲、乙、丙的运动可能是( )
A．甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙停在空中 B．甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速上升
C．甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙
5．天安门广场上的国旗杆临长安街而立,长安街为东西走向,一辆轿车沿长安街自西向东行驶,开始时距离国旗杆1 000 m,1 min后,距离国旗杆400 m,2 min后距离国旗杆600 m．若坐标原点定在国旗杆的位置,以自西向东方向为正方向建立坐标轴,则开始时,轿车的位置坐标为____________,1 min后位置坐标为______．
八、学教反思：
高中物理--质点 参考系和坐标系教案(1)
