巨人与小矮人历险记
教学目标：
1、认知目标：通过了解童话故事、欣赏外国绘画作品，学生绘画作品感知
巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
2、技能目标：学会用变形夸张的组合手法去表现童话故事：分别从巨人与
小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，扩大想象空间，增大奇思异想的力度。
3、情感目标：以培养学生的情感，兴趣为出发点，以培养学生的想象力和
创新精神为目标。
教学重点：是激发孩子们的想像，能用绘画的形式把想像的情景画下来。 教学难点：利用对比来表现巨人和小矮人。 教具准备：课件、范画、油画棒等。 教学过程： 一、导入
师：XX班的同学你都很棒，今天男生和女生来比赛，看哪组先取得红旗谁就获胜，你们有信心获胜吗？ 生：??
师：好！首先让我们来“看一看”（出示“看一看”图片）播放图片。 贝贝看见孩子们过铁锁上学的图片，晚上贝贝做了一个梦?? 你们看见了什么？
生：人物变大了成巨人??
师：你们能说说你自己知道的关于巨人与小矮人的故事吗？ 生：??
师：故事真精彩，今天我们就和巨人与小矮人一起去历险吧。（展示课题）
二、新授
师：如果你是巨人或小矮人你会看见什么？会看见什么我们平时发现不了的事物？
生：??（事物相对的变大或变小了）
师：看到半张图你们能想象一下，发生了什么吗？ 生：??
师：（点击展开全图）我们再来看看下一幅，谁能再来说一说？ 生：??
师：同学们想出来的故事都特别的精彩，我们来看看这些画（点击播放课件） 看了这些话同学们能不能想想并说一说（出示说一说的卡片）如果我们突然变大或变小后有怎样的历险呢？ 生：??
师：同学们的想象力真丰富，这里有些同学们的作品，你们看看他们用哪些工具来画的？
生：??（水粉、油画棒、线描）
师：他们还运用了夸张变形的手法，老师这里还有两幅图，画的是巨人和小矮人。你们能指出来哪幅是吗？ 生：??（引导学生发现对比）
师：同学们知道了这么多的表现方法，等会你可以用你喜欢的方法来画一画。（展示“画一画”的卡片）你变大变小 后的历险。
师：我们来比一比是男生还是女生画的又快又好，画好后分别贴在左右两边，现在开始画吧。师巡视。
师：音乐停下了，看看男生和女生谁先坐好。同学们的作品都很精彩，哪些同学能来说说自己的画，也可以“评一评”其它同学的作品。（自评、互评、师评相结合）师总结：（画的优点） 三、小结
今天我们画了巨人和小矮人历险记，下课后同学们可以把自己的想像的故事说给同学或者家人听??
巨人与小矮人历险记教案
