2021年二年级语文教学工作阶段总结与2021年二年级语
文教学总结汇编
2021年二年级语文教学工作阶段总结
转眼之间,本学期的语文教学工作已经进行了一半了,为了更好的完成以后的语文教学工作,现对两个多月的教学工作做以总结:
一钻研教材,掌握新的教学理念。
我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习小学语文质量评价标准,深入研究教材,按照教学参考上的要求,精心设计每一节课。围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。为了保持学生在课堂上的学习热情,我不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。
二识字写字教学,作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字去掉拼音识字带生字进课文读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比
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较。看指仔细观察的间架结构书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
三注重口语训练,为写话打下基础。
口语训练我采用提问,设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理要通顺具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。
四抓差快优,提高本班成绩。
本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
在这一阶段的工作中,也存在着诸多不足:
班级发展不平衡,对学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
在下一阶段的工作中,发扬优点,克服缺点,力争使自己的语文教学工作取得令自己满意的成绩。
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2021年二年级语文教学总结
时间就像过眼云烟,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能根据学校的语文教学工作计划,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,认真钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有___,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
一、主要工作和成绩
我按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。
1、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
3、作业布臵做到合理
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