习空间，这样才能达到目的。5.加强相互交流，努力提高教学水平。今天，教师的功能从传统的教给学生知识发展为开发学生的智慧，挖掘学生的潜能，培养学生的创造能力。这是一项艰巨的使命。当代的教育科学表明，人类的知识不仅在不断分化，形成许多新的边缘学科，如生态环境、生物遗传、宇宙空间、海洋工程、能源工程等新的学科；同时，也以前所未有的规模和速度在不断的积累，变得日益精深。为了保证自己能够站在教学改革的前沿，教师就必须发挥群体优势，以加强横向联系、活跃学术交流来弥补个人智能的不足。在今天的教育界，各类学科的研讨会、各类学术刊物、各类观摩和交流活动如雨后春笋，对相互交流是非常有利的。加强横向联系，活跃学校交流，不仅要求在同行中创造一种“文人相敬”、相互启发、相促进的好风气，还应根据时代的特点，大胆的跨出校门，与科研部门、企业挂钩，在生产实践和生活实践中搞科研、抓信息，使教师永远处于人类科学文化的前沿，不断的补充知识的新鲜血液。教师与社会发展横向的学术联系已成为当今社会发展的总趋势，教师在参与这些学术交流后可以及时的提高自身的智能素质和教学水平，把最新的学术及科研成果传授给学生，有利于克服教学脱离时代、脱离生产和生活实际的弊端。6.树立科学的时效观，提高工作效率。我认为在教师的生涯中真正令人遗憾的并不是教师“红烛”般的命运“照亮了学生，耗尽了
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自己的光焰”，从一个有高尚责任感的教师的角度来看，那正是对教师崇高精神的礼赞。真正令人感到遗憾的，常常是匆匆流逝的时间。教师的一生，都消耗在讲台前、学生的作业本上和备课的台灯下。难怪许多教师都不约而同地把提高和完善自身素质的关键一环，集中到能否树立科学的时效观。我认为应该让每一位教师掌握时间的运筹学，花尽可能短的时间，获得智能上的较大发展。
最后，我认为要提高小学教师的业务素质还必须进一步提高教师的福利待遇，全社会都应该形成尊师重教的良好风气。我们说教师的职业是红烛的事业，和其他行业相比他们的工作是超负荷的，可报酬却不高，所以应该提高教师的待遇，这样才能体现按劳分配原则，才能激发教师工作的积极性，使他们心理平衡，这也是体现管理原理中的激励原则。
总之，我认为教师的素质永远是一个值得关注的话题，
只有不断地提高他们的素质，才能保证教育的成功，当然这不是一件容易的事，因为这是对人的改变，它需要体制的变革和配合，只有完善的体制，才有健全的教育系统，我们迫切的渴望我们的教育能有新的变革，因为教育关系到国家的兴衰成败，那么关注我们教师的成长则是目前的重中之重，因为他们是教育的实施者、促进者、组织者，他们走在教育的最前沿。
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小学教师的业务素质现状及其对策
