高中校本课程_Мой день教学设计学情分析教材分析课后反思

?Мой день?教学设计

一. 教学目标： （一）知识目标：

（1）掌握与主题“Мой день”有关的词汇和句式。 （2）初步掌握时间表示法。 （二）技能目标：

（1）能听懂5~10句与主题“Мой день”有关的独白、对话或短文，获取信

息。

（2）能够利用所学的主题句式和套语，写一篇5~10句的短文。 二．教学重点：

时间表示法 三．教学难点：

时间表示法 四．教学过程

1、趣味俄罗斯，带领学生们了解俄罗斯的风土人情。

2、一日一句，帮助学生们积累俄罗斯的俗语谚语，在每日的积累过程中提升学生的知识储

备，增强他们的作文写作能力。

3、知识回顾，检查学生们对上节课的重点知识的掌握程度。 4、引入本节课的知识重点---时间表示法。 （1）“是几点钟”的公式：基数词+час（相应格）

（2）“是几点几分”的公式：基数词+час(相应格)+基数词+минут（相应格） ( 3 )“在几点钟”的公式：в+基数词+час（相应格）

（4）“在几点几分”的公式：в+基数词+час(相应格)+基数词+минут（相应格） 5、认真听录音，你们明白了吗？请回答问题。

Сун Да: Привет, Анна! Хочешь посмотреть фильм ?Зимние цветы?? Я тебя приглашаю.

Анна: С удовольствием! А когда начинается фильм? Сун Да: _1._________________________. Анна: Который сейчас час?

Сун Да: _2._________________________.

Анна: Уже шесть тридцать? А мне ещё надо идти домой. Сун Да: Успеешь, у нас ещё сорок пять минут. 6、看练习11, 模仿示例编对话。 Образец: -- Когда начинается концерт?

-- Концерт начинается в шесть частов тридцать минут. -- А который сейчас час? -- Сейчас шесть часов. -- Нам пора идти.

五、自我检测（Делайте упражнения）

六、课下作业：作文（Задания на дом: сочинение）

根据实际情况，用所学结构和句型，以“Мой день”为题，讲述 自己的一天。写一篇 40 单词左右的短文。

学情分析

?Мой день?这一课题中所涉及的钟点表示法是高考知识点中的必考点之一。这一课被安排在《九年级全一册》中的第六课也是起着承上启下的重要作用。之前在《七年级全一册》以及《八年级全一册》中让学生初步认识、学习并掌握了俄语字母、单词以及基本的语法知识，为这一课的学习打下了深厚的基础，使学生从点到线再到面，一步步逐步深入学习俄语知识，掌握俄语日常用语的表达，为接下来必修知识的学习打下深厚的基础。

效果分析

1、通过 ?Мой день? 的学习，学生掌握了钟点表示法，学会正确用俄语表达时间。 2、时间是我们在日常生活中经常会用到的词语，所以通过本课的学习，学生们可以自如的用俄语表达出时间点，不再范范的只是借助часто, обычно, каждый день, утром等表达时间。并且能够借助于钟点表示法完整的表达出自己一天的生活和学习过程，增加了趣味性。

教材分析

?Мой день? 选自人教版《九年级全一册》第六课，是必修内容。本课的核心内容是钟点表示法。钟点表示法在整个俄语的语法教学内容中都是重点知识，也是每年高考知识点中的一个必考点之一。本课在整个俄语教学中起着承上启下的重要作用，通过掌握钟点

表示法，使学生更为准确的表达日常生活用语，并且在作文表达中也更为清晰完整的表达出自己的想法。

评测练习

一、看练习11, 模仿示例编对话。 Образец: -- Когда начинается концерт?

-- Концерт начинается в шесть частов тридцать минут. -- А который сейчас час? -- Сейчас шесть часов. -- Нам пора идти.

二、认真听录音，你们明白了吗？请回答问题。

Сун Да: Привет, Анна! Хочешь посмотреть фильм ?Зимние цветы?? Я тебя приглашаю.

Анна: С удовольствием! А когда начинается фильм? Сун Да: _1._________________________. Анна: Который сейчас час?

Сун Да: _2._________________________.

Анна: Уже шесть тридцать? А мне ещё надо идти домой. Сун Да: Успеешь, у нас ещё сорок пять минут. 三、选出正确答案

(1) Я завтракаю в семь ______.

A. час утро B. часа утра C. часов утра D. часов утром (2) --- В котором ______ вы делаете упражнение？ ---В9 часов.

A. часов B. часа C. часе D. часу (3) Обычно мама ______ в 10 часов вечера.

A. спает B. ложусь спать C. ложится сплю D. ложится спать (4) У нас в Китае первый урок ______ в восемь часов.

A. станет B. начинается C. начинает D. начинаются (5)下列表达方法正确的是 ______.

A. три часов B. один часа C. два минуты D. четыре часа

课后反思

因没有试课过程,一节课下来感觉基本贯彻了自己的设计意图，但也还有很多问题没有处理好，简述如下。

1、课堂设计上时间把握问题

在俄罗斯国情方面占用时间过多，过于罗嗦。

2、从课堂实施上

总体上学生是比较活跃的，但我感觉学生比较喜欢齐答，当需要学生个体回答时，有时没有人主动回答，或主动回答的人过于少，需要点名或再调动，感觉偶尔有点冷场，当然责任在于我。

3、教学策略实施

教学策略实施上，考虑个人习惯及风格等原因，不敢马上大胆尝试的翻转课堂、小组自 主合作探究等大步伐的改变，基本上还是预设课堂，但力图在自己预设的各环节中创设形式多样的探究活动，促使学生自主探究，以凸显学生的主体地位。

课标分析

按照俄语新课标的说明，我对教材的理解是：普通高中俄语教材的编写应落实立德树人的根本任务，遵循外语教学的基本规律，以发展学生的核心素养为宗旨，突出俄语学科的育人功能。语言知识的选择和编排要科学、合理，具有系统性和连贯性，让学生自己进行归纳总结，举一反三，并在运用中发现俄语语言规律。 ?Мой день? 课程的编排和设计充分按照新课标的要求，结合日常生活用语，让学生在俄罗斯人的生活习惯用语中发现并总结出有关时间的表达规律，充分激发了学生自主学习能力和学习兴趣。在掌握钟点表示法的同时，加深中国文化和俄罗斯文化的理解，形成跨文化交际能力。