信息化教学设计模板
作者信息 姓名 学科 邮件 单位 黄英 小学英语 威信县扎西小学 电话 年级 五年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 教材从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级 的教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。本单元主要讲的是我们的祖国和 几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识 的基础上，以中国的相关知识为背景，学习描述我们可爱的祖国，并在此基础上将教学内 容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发更加浓烈的爱国之情。 二、学生分析 小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使 学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化 素质。本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满 好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学 中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的 语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学 生的思维，着眼于培养学生创新意识。 三、教学目标 【学习目标】： 1.我会听、说、读、写单词：China map world Chinese capital city speak 2 .我会大声朗读课文，理解课文大意。 3.我能用所学的词汇、句子简单的介绍中国。 【教学重难点】： 1.学习并应用新词汇，充分理解课文内容。 2.能用英语简单的介绍中国。 四、 教学环境 Lesson 7 China 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
?简易多媒体教学环境 □移动学习 □其他 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。教学中，首先 用 MP3 播放国歌，激发学生的兴趣；接着运用多媒体课件出示本课重点词汇和句型，让学 生看图、填空，让学生在愉快的学习氛围中，熟悉并掌握本课重点知识；最后，充分利用 网络资源，出示中国其他的名胜古迹，让学生在愉快的学习氛围中，完成相关练习。信息 技术手段在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围，帮助学生自然、准确地理 解新课。多媒体教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多个感官等 方面发挥了得天独厚的优势，有利于让所有学生参与学习，让所有学生有学习兴趣，让所 有学生学有所获，更能体现课改的精神。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 导入 自主学习 知识拓展 播放国歌 播放图片 播放图片 认真倾听，跟唱 多媒体 看图、填空 认真观察 本课有关词汇图片 中国的其他名胜古 迹图片 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 个性化调整： 1、导入环节准备一些国庆阅兵图片（意图：用孩子们熟悉的图片，直奔主题，非常自 然的引出今天的内容”China”,同时激发学生的爱国主义热情。） 2、最后播放歌曲《我爱你，中国》，将爱国激情进一步升华。（意图：进行知识拓展， 让学生更加了解和热爱我们的国家，激发学生的民族自豪感。同时和后面的内容进行衔接， 体现单元教学的系统性。
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