回忆过去自己欣赏过的美景，谈一谈自己的感受。有机会让爸爸妈妈带着自己去湖南岳阳，亲自去看一看这美丽的洞庭湖。5.小结作业（1）师生共同总结；（2）试着描写身边的景物，用简短的语句把它描绘得生动形象。（四）板书设计展示
望洞庭刘禹锡洞庭秋色赞美洞庭山水热爱9步骤二教案要简写《望洞庭》教案一、教学目标1.认识“螺”，掌握“庭、螺、潭”3个生字；有感情地朗读古诗，背诵课文，默写古诗。2.学习通过查阅工具书了解相关资料；理解诗句意思，通过想象，感受诗歌的意境。3.感受月色、山水的自然美，受到美的熏陶。二、教学重难点1.理解诗句意思，感受诗的意境。2.感受奇特的想象和形象的比喻，品味名句的艺术魅力。三、教学过程（一）谈话导入同学们，今天老师为大家带来一幅优美的图片，我们一起来欣赏一下。你们知道这是哪里吗？同学说“洞庭湖”，没错，在古代有一位诗人刘禹锡，他为我们描写了一幅洞庭湖的美一起走进刘禹锡的《望洞庭》，来看一看，欣赏一下。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1.首先老师播放一段配乐朗诵，听的过程中处理不认识的生字词。2.自己大声朗读诗歌，体会其中的美丽景色。我听到有丽景色。今天我们（正音：潭tán、洞庭dòngtíng）3.浏览诗歌，思考诗歌描绘了怎样的景色。明确：描写了洞庭秋色和洞庭山水。（三）深入研读，体会情感1.想象一下“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗描绘了一幅什么样的画面？试着用自己的话来说一说，一会儿找同学分享。明确：①在洞庭的秋天，月光如水，水映着月光，水和月光交相辉映，好像融合在了一起，显得十分和谐。湖面上没有风刮过，显得朦朦胧胧的，好像一面未被磨过的铜镜。②把洞庭湖比作一面镜子。2.配乐读诗，欣赏其中的美景。3.理解“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这句诗的意思以及它所描写的画面。明确：①遥望是远望的意思。②从远处望着洞庭的山山水水，看着君山和洞庭湖，感觉到君像是洞庭湖中的一颗青螺一样。③把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。4.刘禹锡把洞庭湖的景色描写得如此之美，表达出一种怎样的情感呢？山就明确：诗人对山水的一种热爱和赞美之情。（四）拓展延伸，对比阅读回忆过去自己欣赏过的美景，谈一谈自己的感受。有机会让爸爸妈妈带着自己去湖南岳阳，亲自去看一看这美丽的洞庭湖。（五）小结作业，巩固提高1.师生共同总结；2.试着描写身边的景物，用简短的语句把它描绘得生动形象。1四、板书设计望洞庭刘禹锡洞庭秋色赞美、热爱洞庭山水2步骤三试讲逐字学《望洞庭》逐字稿尊敬的各位考官大家上午好，我是一号考生，我今天试讲的题目是《望洞庭》，接下来开始的试讲。一、谈话导入上课，同学们好，请坐。同学们，今天老师为大家带来一幅优美的图片，我们一起来欣赏一大家知道这是哪吗？我听到了有知道的同学说出来了，这是洞庭湖。我们古代的一位诗人刘为我们描写了洞庭湖的一幅美丽的景色。今天我们就走进刘禹锡的这篇《望洞庭》一起赏一下吧。【板书：望洞庭、刘禹锡】二、初读课文，整体感知首先，老师播放一段配乐朗诵，请大家通过听朗诵，把不认识的生字词进行逐个解决和处理，一会儿呢，老师也会找同学来试着读一读。我们先来听录音。录音结束，老师刚才看见大家也是听得非常地认真，那大家现在试着自己大声地朗读一下这首诗《望洞庭》，去感受其中的美丽景色。在大家读的过程当中，老师还是发现有一些字词需要去纠正一下。我们一起来看一下老师在PPT上呈现的字词：潭、洞庭。这些字词大家还是要注意，自己要反复地记忆和阅读。接下来，我们继续浏览这首诗，在浏览的过程中大家去思考一下，这首诗歌究竟描绘了怎样的景色？现在我们开始。我看大家都停笔了，刚才在书上也做好了标注，哪位同学愿意和老师分享一下呢？这位同学，你来说吧，主要描写了什么呀？描写了洞庭的秋色和洞庭的山水【板书：庭山水】。那我们依次来看看。三、深入研读，体会情感首先我们来看一下洞庭的秋色。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这一句话中，大家去想一想，这句诗当中，描绘了一幅怎样的画面呢？大家试着用自己的语言来进行一个描述，一会儿老师找同学分享，大家现在再试着去描绘一下这幅画面。我们就请这边这位同学来说一说，老师刚才看见你和同桌交流得很认真。你认为，主要说的就是在洞庭的秋天的时候，这个月光如水，水映月光，两个好像融合在了一起，显得十分地和谐。而这个湖面上没有风刮过，湖面朦朦胧胧的，就好像一个未被磨饰过的铜镜。你的这幅画面也是描摹得非常地准确，好，请坐。通过这个同学的画面描绘，我们也仿佛感受到这样的画面就在我们眼前一样。那在秋色的描写过程当中，他是把什么比做什么呀？很好，把洞庭湖比作了一面铜镜。这个时候呢，我们了解了秋色的美丽，我们再试着用这样的一种感受，配合着音乐来朗读一下这句诗：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”确实，这样的景色是很优美的。好的，了解了洞庭湖的秋色，我们再来看一看洞庭的山水。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”通过这句诗，我们再来看一看，首先来理解一下诗句的意思，以及诗句描绘出来的画面，我们找同学来分享一下。这边这位同学，你来说一说，“遥望”，遥望其实就是远望，点明了我们这个诗题。诗人他在的这个位置离洞庭湖是有一定距离的，所以是远望着洞庭的山山水水。那他对所望的山水，有什么样的一种感受呀？他看着君山，看着洞庭湖，他感觉到好像这个君山就是洞庭湖白银盘里面的一个青螺一样，这样的一种描绘也是非常地生动形象，请坐。就是在这样的山水当中啊，刘禹锡写出了这样的诗句，那在这一句当中我们来看一看，他把什么比做什么呀？同学们一起跟老师说，他把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。好的，今天老师也把白银盘和青螺拿来了，大家看一看，像不像啊，确实非常形象。离远了一看，感觉像山在这水中。就是这样的一种感觉，刘禹锡把它描绘成一个精益绝伦的的工艺品，确实很美。对于这句诗我们已1我下。禹锡，他去看一看，欣洞庭秋色、洞经有所了解，让我们再一次配合着音乐读一下这句诗：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”在这样的一幅画面当中，我们也确实感受到了一种美妙。那诗人刘禹锡他把洞庭湖描绘得如此之美，表达了他什么样的情感呢？这位同学你来说一说。表达了诗人对于洞庭山水的热爱和赞美之情【板书：赞美之情】。表述得也是非常地准确，请坐。通过我们今天的学习，大家也发现和感受到了洞庭湖它的优美景色，从它的秋色再到它的山水，整体的描述是非常形象的。同时也表达了一种对洞庭湖的赞美和热爱之情。四、拓展延伸，对比阅读希望各位同学在课后如果有时间的话，可以让爸爸妈妈带你到湖南的岳阳市去一领这美丽的色。五、小结作业老师也希望大家能把身边的事物描写得如此之美，大家可以试着去描写身边的一种景物，用简短的语句把它描绘得生动形象。下堂课，我们可以一起交流。今天的课就上到这里，各位同学见，下课。以上就是我全部的试讲内容，再次感谢各位考官（鞠躬）。再景2
教师资格面试备考白皮书
