教学资料范本 幼儿园大班数学教案：美人鱼 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标1、 看三幅图列算式,感知加法算式表达的数量关系,学习6的加减法。 2、 熟悉理解\又来了\、\一共\走了\跑掉\还剩\的实际意义,运用正确的词汇表达图意。 3、 互相出应用题给同伴猜加法还是减法。 教学重、难点学习6的加减法,运用正确的词汇表达图意,互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备6幅实物图活动过程一、 复习6的组成。 我们来拍手碰球,你的球和我的球合起来要是6。 二、 学习5的加法。 1、 出示图一。\这三幅图讲的是一件事,谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。\指第二幅图)\这里为什么要讲成是'又来了'?\指第三幅图)\这里为什么要讲成是'一共有'?\是谁和谁合在一起?\原来的5只和又来的1只)\谁能把这件事来讲一件?\树上有5只小鸟,又飞来了1只,一共有6只小鸟)。 2、 幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。 三、 学习6的减法。 1、 出示图四。\这三幅图讲的是一件事,谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。\指第二幅图)\这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'?为什么?\引导幼儿展开讨论)第三幅图到底是\一共有'还是'还剩'?为什么?\谁能把这件事来讲一件?\草地上有6只羊,跑走了2只,还剩4只)。 2、 幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。 3、 幼儿找个同伴互相出加减法的应用题,请同伴猜一猜是加法还是减法,为什么? 四、 体育游戏。跳房子。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 1、 每个幼儿在地上画一个简单的小房子。按照教师的口令\又来了\、\一共\走了\跑掉\还剩\多少,跳到正确的小房子内,看谁反应又快又对。 2、 幼儿自由结伴,找好朋友进行跳房子的游戏。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-幼儿园大班数学教案：美人鱼
