教学资料参考范本
幼儿园小班艺术教案《小手歌》
撰写人: 部秤
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活动意图：
每个小朋友都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们 都知道。根据幼儿兴趣以幼儿的小手为切入点，设计了此次活动《小 手歌》。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲 中的内容，用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上，学习创 编。
活动目标：
1、根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。 2、体验合作创编的乐趣。
活动准备：
1、会玩手指游戏。 2、手指动作图谱、各种物品的图片等。
活动重点：
学会歌曲，尝试续编歌词。 活动难点：
能将自己续编的歌词唱进歌曲中。 活动过程：
一）语言节奏游戏
1、游戏《两只 小手 做什 么》，幼儿根据教师用两手做的手指2 / 5
动作
想象成物体用相应的语言节奏说出。
XX XX XX X
（师）两只 小手 做什 么
（幼）两只 小手 做小 鸭（小鸡、手枪、雨伞）
2、游戏《你用 小手 做什 么》
用你们的两只小手做一做动作相互给朋友看看像什么？
XX XX XX X XX XX XX X 后大家重复最后三个字 XX X
（师）你用 小手 做什 么？（幼）我用 小手 做小 花。 做小 花 （二）发声游戏：《它像什么》
幼儿根据两只小手的手指动作的图片想象出相应的物体并用歌声 唱出。
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师：它像 什 么，幼：他像小 花（爱心；手枪；老鹰；……） （三）复习歌曲：《小手歌》看图唱一遍。
“先唱什么？”（两只小手做雨伞），“接着唱什么？”（雨伞 使你不淋雨）就是唱雨伞的用处。“第三句又唱什么？”（和第二句 一样）最后唱什么？（啦啦啦）心里很高兴。
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（四）新授
1 、启发幼儿根据歌词的规律编出两只小手想象做出的动作，用 迁移
的方法唱进歌曲中。
用两只小手还能编出什么动作。 说一说。
2 、假如幼儿编出小动物后要引导幼儿编动物吃什么和叫声。
如：两只小手做小鸭；“小鸭吃什么？”（吃鱼虾）老师唱出 “小鸭小鸭吃鱼虾，第三句要和第几句一样？（第二句）“小鸭怎么 叫？”（呷呷呷呷呷呷呷。）老师完整唱出小鸭后小结规律。
两只小手做动物——重复动物的名称唱吃什么——重复第二句， 最后唱小动物的叫声。
3、探索创编自然界的风景（如小花、小草、小树等的规律）先启 发幼
儿编两只小手编出的物体像什么？（如花、树）——形态赞美 （如小花小花真漂亮）——重复第二句的歌词——高兴的啦啦啦啦啦 啦。
4、假如幼儿用两只小手编出武器类的（如手枪、大炮、飞机等）， 先
启发幼儿编出两只小手编出的物体像什么（两只小手做飞机）—— 飞机怎么飞（飞机飞机飞的高）——重复第二句的歌词——飞机发出 什么声音（隆隆隆隆隆隆）。
5、教师出示图片，和幼儿将创编的歌词完整的演唱。（只演唱新 创编
的歌曲）
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活动延伸：
小手还能做出什么？想一想。 活动反思：
《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、 欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础 上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关 注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。在创编表演中幼儿们都比较 放开了也活跃了许多。整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于采取边唱 边表演的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子 在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。 活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。
不足之处：
在抛出问题你的小手还能做什么时，幼儿们还是讲歌词内容。
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幼儿园小班艺术教案小手歌
