第3课 老人与海
课时优案1
1．读准字音 ①下颚( ) ．③海鳐( ) ．⑤攥住( ) ．⑦攮进去( ) ．2．词语辨用 (1)出现·涌现
一个行业如果不能 众多的品牌产品,那么百花齐放的繁荣景象也很难 。
(2)偶然·偶尔
投机是依赖事物发展的 性来满足自己的愿望的,具有相当的不确定性,即使是 得手,其成功的概率也是相当低的。
(3)十足·实足
听说要去搞宣传活动,大家信心 ,来报名的人数 50人。 答案 (1)涌现 出现 (2)偶然 偶尔 (3)十足 实足
解析 (1)二者都是动词,表示显现或产生出来。对象可以是人,也可以是具体的物或抽象的事物。“出现”所指对象的数量可大可小,性质可好可坏。通用于口语和书面语。“涌现”着重于大量显现或产生出来。对象多是好人好事,有时也可以是不太好的。因此,第一空“众多的产品”应该用“涌现”,第二空中繁荣景象应该用“出现”。(2)都有形容词和副词的性质,都可以作定语和状语。①“偶然”指某种动作行为或者情况不一定要发生而发生,表示出于意外。侧重形容词词性,与“必然”相对。作定语修饰中心词时可用“的”,也可不用。②“偶尔”指情况不经常出现。着眼于数量,指次数少,侧重副词词性,与“经常”相对。作定语修饰中心词时一般要用“的”,因此,第一空是形容词作定语,强调事物发展不是必然的,应该填“偶然”；第二空用在动词前作状语是副词,强调数量少,应该填“偶尔”。(3)两者读音相同,意思相近,但使用对象不同。十足：①成分纯,如“十足的黄金”。②达到充足的程度或完全的地步,如“十足的势利小人”。实足：指确实足数的,如“分量实足”“实足年龄”“实足200人”可知,第一空修饰对象是信心,应填“十足”；第二空陈述对象是人数,应填“实足”。
3．成语辨析
1
②吞噬( ) ．④舵柄( ) ．⑥嗜杀( ) ．⑧榫头( ) ．
答案 ①è ②shì ③yáo ④duò ⑤zuàn ⑥shì ⑦nǎnɡ ⑧sǔn
判断下列句子中加点成语运用的正误,并说明理由。
(1)如果你想获得实操财务技能,想在会计行业有长足发展,选择会计教育实操课程,可以帮助你成为企业应用型人才,为所欲为地做会计。( ) ．．．．
解释：
(2)他在敌人的监狱中受尽折磨,被打得皮开肉绽。( ) ．．．．
解释：
(3)他临危不惧、赤手空拳抓获持刀盗窃犯罪嫌疑人的事迹感动了很多人,弘扬了社会正．．．．能量。( )
解释：
(4)“亲不亲,一家人嘛！”郭振山不由自主要教育本家叔叔几句。( ) ．．．．解释：
答案 (1)× “为所欲为”是想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。句子是说选择学习会计教育实操课程,可以帮你掌握财务技能,熟练地做会计,“为所欲为”含贬义,用于此句不恰当,可改为“得心应手”。
(2)√ “皮开肉绽”指人因被毒打,皮肉开裂。
(3)√ “赤手空拳”形容两手空空,没有任何可凭借的东西。
(4)× “不由自主”指由不得自己,控制不了自己。一般多指行动上控制不住。此处指抑制不住自己的感情应改为“情不自禁”。
1．梳理文章结构脉络,完成填空。
老人与鲨鱼进行了五次搏斗,分别运用了不同的搏斗方式,表现了老人的性格特点。试完成下表。
内容 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 搏斗对象 一条鲭鲨 两条铲鼻鲨 一条犁头鲨 两条铲鼻鲨 搏斗方式 用鱼叉攮 01 □02 □用短棍劈打 性格特点 勇敢机智 智慧勇敢 自信勇敢 03 □ 2
第五次 04 □用舵把打 搏斗顽强 01用绑在桨上的刀子攮、扎 02用绑在桨上的刀扎 03豪迈昂扬 04群鲨 答案 □□□□2．本文为什么以“老人与海”为题？“海”在文中有什么作用？ 答：
答案 本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,让我们经受了一场大海的风浪的洗礼,也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
作用：以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
3．下列对课文内容的分析和理解,不正确的一项是( )
A．小说中老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合,老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到了无可挽救的失败。但他却用自己的精神捍卫了“人的灵魂的尊严”。
B．小说开头的环境描写,暗示桑地亚哥的处境将变得严峻,营造出一种紧张的气氛,从而推动情节的发展。
C．小说中的老人一直自言自语,这是其心理活动的外露,作者对其寄予了高度的赞扬。 D．课文结尾部分写老人的劳动果实被鲨鱼抢夺干净,老人最后空手回到家里,斗争失败。启示人们,人在与自然斗争的时候,有时是无能为力的,这也是小说的现实意义。
答案 D
解析 “启示人们,人在与自然斗争的时候,有时是无能为力的,这也是小说的现实意义”分析错误。文章启示我们,在面对生活中的挫折与苦难时,要有乐观向上的精神和永不服输的态度。
一、基础检测
1．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①(鲭鲨)又钻进水里去,嗅出了 ,开始顺着船和鱼所走的航线游来。
②这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么 ,战斗的武器那么好, 于没有别的任何的敌手。
③短棍落下的当儿,他觉得好像碰到了一块 的橡皮,同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹 强劲 以至 坚忍 B．踪影 强劲 以致 坚韧 C．踪影 强健 以致 坚忍
3
D．踪迹 强健 以至 坚韧 答案 D
解析 ①句,“踪迹”和“踪影”,都有“行踪”的意思,但“踪影”一般指视觉,前有“嗅”字,应用“踪迹”。②句,“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思,“强劲”强调的是力量的强大,“强健”一般与身体相搭配,前面有“身子”,应用“强健”。“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思,“以至”指达到某种程度,“以致”指导致某种不好的结果,且“以致”后一般不跟“于”,故文中应用“以至”。③句,“坚忍”和“坚韧”,都有“坚强”的意思,“坚忍”强调的是“能忍耐”,主语一般是人,“坚韧”强调的是“有韧性”,这里说的是鱼的身体,应用“坚韧”。
2．下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A．只有一次,我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了,痛得忍无可忍。 ．．．．
B．《老人与海》的作者海明威居心叵测地把多层含义整合在一个简单的故事里,而我们．．．．则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。
C．张成不幸被敌人抓获,投入监狱,虽然全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。 ．．．．D．惩治腐败不能总是“头痛医头,脚痛医脚”,唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举,才能矫枉过正,根治腐败。 ．．．．
答案 C
解析 A．忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。不合语境。B.居心叵测：指存心险恶,不可推测。是贬义词,应改为“煞费苦心”。D.矫枉过正：指纠正错误超过了应有的限度。望文生义。
3．下列各句中,没有语病的一项是( )
A．虽然人生就像一条小船,旅途不会永远风平浪静,但是我们也应该坚信只有战胜巨大的海浪,就一定能驶向自己心目中的终点。
B．《老人与海》以写实的手法记录了老人桑地亚哥的全过程,塑造了一个在重压下仍然坚强勇敢的老人形象。
C．他知道,鲨鱼每次冲上去猛扯一下,就给扯去了好多的死鱼肉,现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径,宽阔得像海面上一条大路一样了。
D．《老人与海》这篇小说鼓励人们勇敢地面对失败,做精神上的胜利者,同时它也奠定了海明威在世界文坛中的突出成就。
答案 C
解析 A．不合逻辑,关联词错误,“只有……就”应为“只要……就”。B.成分残缺,应在“桑地亚哥”后面加“捕鱼”。D.搭配不当,“奠定……成就”应为“奠定……地位”。
4．填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
4
老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价,最后遭到无可挽救的失败。 ① ,从另外一种意义上来说,他 ② 是一个胜利者。 ③ 他不屈服于命运, ④ 在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。 ⑤ 这样一个“硬汉子”形象,正是典型的海明威式的小说人物。
A B C D 答案 D
解析 ①处前面的句子说老人是失败的,后面的句子说他是个胜利者,意思相反,构成转折关系。排除C项。②处后的胜利者与第一句话中的失败构成并列关系。排除A项。③所在的句子是对前一句话中“胜利者”的解释。表原因。排除A、B两项。④处与“怎么”“都”搭配的关联词是“无论”。确定D项正确。
二、精段鉴赏
阅读下面的课文选段,完成后面的题目。
他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的,他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。
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① 然而 但是 / 但是 ② 却 同时 也 又 ③ / / 因为 因为 ④ 尽管 不管 虽然 无论 ⑤ 所以 故而 因此 /
2020年高中语文第一单元第3课老人与海课时1含解析[新人教版必修3]
