数学 六上 第一单元《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少P14列9》
导学案
自研自探·合作交流·展示提升·检测评价 学法指导 【学习目标】 我会用多种方法求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题,会用线段图分析数量关系,掌握解答这类问题的思路和方法。 请仔细阅读“学习目标”，认真完成学习任务，课后还可以对照目标检查自己的完成情况！ 【学习重点】学会解答比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题。 【学习流程】 一、知识回顾 1梨比苹果多， 3以（ ）为单位“1”，也就是梨的个数是苹果的（ ）。 梨的个数包括（ ）和（ ）两部分。 二、自主探索 （一） 独学 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多通过阅读我知道： 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多44，多的部分是 的。 554。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 要求的是 每分钟心跳的次数。 我会画出线段图： 方法提示： 回忆解决问题的步骤，方法一： 方法二： 先进行“阅读与理解”，可以先求出 也可以先求出 再进行“分析与解答”， 最后“回顾与反思”一 再求 再求 下，我做的正确吗？以列试计算： 后解决这类问题要注1
用你喜欢的方法检查一下答案是否正确？ 三、合作交流（课中） （一）对学 对子之间互相交流订正独学中错误的内容。 （二）群学 组长组织讨论，重点交流： （1）介绍画线段图的过程； （2）介绍各自的计算方法，并说说为什么这样列式？ （三）展学 抽两组进行展示，其他组质疑补充。 意什么？ 方法小结： 1.解决此类问题，可以借助画图分析数量关系。 2.理清量与量之间的关系，谁是谁的“1”。 3.思考角度不同，方法也就不同，学会用多种方法解决问题。 四、当堂检测（课中） 2、课本P16 4、5、6、7（完成在课本中） 五、整理与回顾 说说这节课你有什么收获？
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