表达全能性的两个条件和阶段
离体——要把这些细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来； 刺激——给予适当的营养物质、环境条件和激素的刺激。
阶段
脱分化
再分化（结果使细胞全能性得以表达）。
器官形成途径?
1.直接发生(器官型)：特点：繁殖系数高。遗传稳定性强。适合于苗木和以品种繁殖为目的的快速繁殖。
2.间接发生(器官发生型) 。特点：出芽数量多，但有变异的可能。 3.体细胞胚胎发生
体细胞胚胎与合子胚的区别? 1.没有真正的胚柄 2.子叶常不规范。 3.体积小 4.无休眠
体细胞胚胎和不定芽的区别？ 1.双极性结构
2.与外植体或愈伤组织无维管束联系 3.起源于单细胞。
体细胞胚胎发生特点？
1.胚状体产生的数量多，速度快，增殖率及成苗率高 2.胚状体发生不同步
体细胞胚胎再生植株的应用? 1、种质资源保存。 2、制作人工种子。
3、基因工程的受体材料。
愈伤组织的类型？ 胚性和非胚性愈伤组织
影响植物离体形态发生的因素？ 1、外植体
①植物种类和基因型
必要条件
②生理状态 ③外植体大小 ④极性的作用 ⑤母体植株健壮 ⑥培养时间
2、培养基(营养成分,激素,培养基的性质,渗透压等) 3、物理条件(温度,光,水,气)
第四章
大多数植物离体快繁所用外植体是什么？为什么？其培养阶段？ 离体快繁所用的外植体是不定芽,原因：
繁殖速率高，数量大，同时能保持该植物种的遗传稳定性 培养阶段：
1）起始培养阶段 2）增殖培养阶段 3）生根培养阶段 4）驯化移栽阶段
植物脱毒方法及脱毒苗的鉴定方法？ 植物脱毒方法
1.茎尖或茎尖分生组织培养法 2.热处理法
3.微尖嫁接离体培养法 4.珠心组织培养法 5.愈伤组织培养法 脱毒苗的鉴定方法 1.直接检测法 2.指示植物法 3.抗血清鉴定法 4.电子显微镜检测 5.分子检测
茎尖或分生组织培养脱毒的意义及原理？ 植株脱除病毒的意义：
1、脱毒的种苗用于生产能大幅度提高作物产量和品质。 2、可有效地解决因病毒引起的品种退化问题。 3、便于进行国际间种质交换.
4、减少环境污染，有利于保护环境. 茎尖分生组织培养脱毒的原理： 1)能量竞争 2)传导抑制 3)激素抑制 4)酶缺乏 5)抑制因子
试管苗的生长环境？
试管苗生长的环境——高恒温、高湿、弱光照、无菌
胚培养的类型？
成熟胚培养（营养需求简单）
幼胚培养（营养需求全面，需调节渗透压）
单倍体人工加倍方法及其影响因素？ 单倍体植株的加倍方法： （1）自然加倍 （2）人工加倍
秋水仙素人工加倍的影响因子：浓度，处理时间，处理温度，处理部位
未授粉胚珠及子房培养的目的？ 获得单倍体植株
花粉、花药培养的意义？
1、加速杂种纯合，缩短育种年限。
2、排除显、隐性基因的干扰，提高选择效率。 3、与诱变育种结合加快获得新品种的进程。 4、单倍体在远缘杂交中的利用 5、利用单倍体对栽培品种进行纯化 6、理想的转基因受体。 7、基础理论研究
胚胎培养及离体受粉、受精、体细胞杂交分别解决育种中存在的什么问题? 胚胎培养:
１.克服远缘杂交的不育性，获得稀有杂种植物。如幼胚培养。
２.打破种子休眠，提早结实，缩短育种年限。如苹果种子的成熟胚培养。
３.促进生活力低下或无生活力的种子萌发，胚的发育。如银杏种子的胚培养。 ４.测定种子生活力。如休眠种子的胚培养。 ５.获得三倍体或单倍体植株。 ６.用于胚胎学理论研究。 离体授粉：
1、克服自交不亲和性，进行作物改良。 2、克服远缘杂交的不亲和性。 体细胞杂交
1.克服远缘杂交不亲和性，创造新物种、新种质。 2.通过原生质体进行外源基因导入。 3.研究细胞膜、细胞器、染色体的行为。
第五章
细胞悬浮培养的特点及意义？
细胞悬浮培养的特点： 1.改善营养供应。 2.细胞自身毒害小。 3.改善气体交换。
4.能大量提供均匀的植物细胞。
5.细胞增殖速度快，适应于大规模工业化生产。 6.成本较高。需要特殊设备。 细胞悬浮培养的意义： 1.快速繁殖 2.人工种子 3.制备原生质体 4.突变体筛选
5.次生代谢产物生产
植物细胞次生产物积累特性？
生长偶联型——产物合成与细胞生长成正比。 中间型——产物仅在细胞生长下降时合成。
非生长偶联型——产物合成在细胞生长停止以后。
植物单细胞培养方法？ 1、平板培养 2、看护培养 3、微室培养 4、条件培养法
植物细胞规模化培养体系的建立？ ① 高产细胞株诱导和筛选； ② 种子细胞增殖与放大培养。 ③ 植物细胞大规模培养的技术要求 1、培养细胞遗传稳定，产物的产量恒定
2、细胞生长及生物合成速度快。在较短的时间内能得到较高产量的终产物。 3、代谢产物应在细胞中积累而不被迅速分解，最好能将其释放到培养基中。
植物细胞大规模的培养方式？有哪些培养系统? 植物细胞大规模培养的培养方式 1、成批培养 2、半连续培养 3、连续培养
植物细胞大规模的培养系统 1、悬浮细胞培养系统 2、固定化细胞培养系统
植物细胞两相培养技术的意义？
1.减少由于产物的积累在胞内形成的反馈抑制，有利于提高产物含量。
2.有利于产物向胞外分泌、分离纯化。
3.对于易水解的产物，能够及时移走代谢物，防止代谢物的水解。 4.可以实现连续培养，从而大大降低生产成本。
开发利用药用植物生产有效成分的方法有哪些？各有何利弊？最有效的途径是什么？ 1、化学合成（有毒副作用）
2、直接从野生药用植株中分离提取（破坏生态环境）。 3、从大田栽培药用植物中分离提取： A.生产周期很长，占地面积大。
B.繁殖系数小、耗种量大的药用植物。
C.因病毒危害导致一些药用植物退化，严重影响产量和品质。 D.含量降低。
利用细胞工程开发药用植物生产有效成分，其意义： A.细胞培养生产次生代谢物，便于工业规模化生产。 B.离体快繁生产替代资源，保护自然资源。 C.不受季节、气候和地域限制，可常年生产。 D.不占用耕地，提高生产效率。 E.控制药材质量，改良药材品质。 G.发展新型生物技术产业。
第六章
常用于分离原生质体的材料有哪些？ 叶片，愈伤组织
植物原生质体制备、植株再生程序？ 1、植物材料来源 2、预处理 3、分离 4、纯化 5、活力测定 6、培养 7、植株再生
原生质体再生植株的阶段有哪些？ 1、细胞壁的再生 2、细胞分裂和生长 3、愈伤组织形成
4、愈伤组织分化及植株再生
分离原生质体的渗透压稳定剂有哪些？
常用的渗透压稳定剂：甘露醇、山梨醇、蔗糖、葡糖糖、盐类（KCL、MgSO4·7H2O）等
原生质体培养的意义？ 原生质体培养的意义
植物细胞工程复习题(整理)
