四年级科学下册周围的生物1教案冀教版

由天下分享时间：2024/9/11 13:09:46 加入收藏我要投稿点赞

（冀教版）四年级科学下册教案

第四单元生长与变化 10. 周围的生物

课题 10．周围的生物教学目标探究目标类型新授课时三课时 1. 能制定出较完整的观察计划。 2．能归纳出生物的基本特征。 3．能通过多种途径收集与生物相关的资料。情感目标 1．能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。 2．在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。 1．能说出三条以上生物与非生物的区别。 2．能说出“机器人”不是生物的理由。 √ 现代教学 √ 引导观察 √ 激发质疑 √ 自主探究 √ 分组合作 √ 师生互动 √ √ √ 记录汇报交流展示表优励缺 √ √ √ 知识目标教学复习巩固创设情景方法启发引导 (第一课时) 引一、师讲授：在我们的地球上，生活着许多生物，科学家们目前知道的生物大入约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定教学过程探一、活动：“观察、记录周围的生物” 1．制定小组观察计划。究 2．完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。 3．说说寻找中应该注意的事项。活 4．分组寻找（室外活动）。（教师从旁观察，及时指导。） 5．小结：我们的活动感受。动 6．整理工具，洗干净小手。拓展一、整理我们的寻找记录（第二课时）一、教师出示蝴蝶和蝴蝶标本引入 1．提出疑问：“它们有什么不同？” 2．生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。探究活动一、交流活动：“寻找到的生物” 1．分组汇报我们的寻找收获。 2．统计小组和全班的记录数据。 3．思考：为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？二、活动：“周围生物介绍会” 教学过程探 1．每组推荐一名同学，向大家介绍两种生物。（要求说出它的特征和生活环境，究我们在哪，怎么找到的？）活 2．简单记录他们的介绍。动 3．引导互相评价。拓展一、将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍（第三课时）引一、讲故事引入入 1．教师讲达尔文的故事。 2．说说故事教会我们什么？一、活动：“区分生物和非生物” 探 1．讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢?也就是说，生命究有哪些主要特征？活 2．看“科学在线”了解科学家是怎么区分的。动 3．重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。二、活动：“看图区分生物” 1．（参照课本）看看有什么生物和非生物。 2．与同学交流自己的分类结果和理由。拓一、通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收展集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来 10．周围的生物寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟?? 板书统计：小组共找到种生物，全班共找到种生物，其中有种生物是不同的