事业单位考试中的语文试题面面观之语病分析
随着事业单位考试的变化，自从地方事业单位考试中加入语文学科的试题开始，这种新题型的面就越来越广。最初只是个别地方出现的一些成语使用、语病等纯语文的题型，后来开始有了字音字形的题目，现在，语文题型也依然是有增无减。从2014年最新的事业单位真题中发现，又有了标点符号、修辞和表达方式的考查。而这些新题型，如果说字音字形、成语和语病是高中语文的知识重点的话，而标点符号、修辞和表达方式则是初中语文的知识重点，因为好多的题型都是初中语文甚至小学语文的知识重点。如果说高中知识有一半已经还给老师的话，那么初中知识估计几乎所剩无几了。很多学生只在初高中学过，经过毕业甚至更久的时间之后，再来看这些题型，很多人都是“只可意会不可言传”之感，下面中公教育专家把事业单位考试中的常考语病类型及相关方法进行详细分析，希望能在短期内对报考事业单位考试的考试提供一个复习备考指导。
事业单位考试中的语病和高考的语病知识点是一样的，但是侧重点不同，事业单位考试考查最多的语病类型是歧义句，其次才是其他类型的语病。这些题除了部分是高考原题之外，还有很多只是某地市甚至某个学校的模拟卷试题。难易程度是要比真正的高考要低一些。题量却比高考要多，有的地方事业单位考试达到10道之多，所以我们只要掌握常规的语病方法，这部分的分数完全可以轻松的拿到手。
方法一：语感顺读法
结合生活逻辑和常识，可以排除表意不明和不合逻辑两种语病类型，这两种语病类型是最简单的，其中表意不明也叫歧义，是事业单位考试概率比较大的语病。
(一)语病类型 1.表意不明 (1)指代不明
主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等;二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
例如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(2)词的多义导致表意不明
由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。 例如：“依我看，这个考点最需要引起重视”，张老师补充道。 (3)停顿不同导致表意不明
它是指因句中停顿不明确(或者说句中可以有不同的停顿)而引起的歧义。 例如：柏林反对申办奥运的暴力活动升级。 (4)修饰语两可导致表意不明
这是指由修饰语修饰的中心词不明确而造成的歧义。 例如：两个单位的代表都来到了现场。 2.不合逻辑 (1)一面对两面
这类病句的主要特征是句子内容不能前后照应，句子的一部分内容涉及两个方面，而与之对应的另一部分内容却只涉及一个方面。
例如：司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。
(2)自相矛盾
指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。
例如：这个峡谷至今仍是个谜，听老人们说，那里从来就没有人能进去过，进去的人从来就没有能活着回来的。
(3)主客倒置
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 (4)否定失当
主要原因是句中有多个否定词，多重否定失当从而造成与逻辑不符的结果。
例如：为了防止不再发生类似故事，领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。 (5)并列不当
这种语病通常是对词语所表达的概念内涵及概念间关系的误解而造成的。
例如：展望21世纪，中国文化和东方文化的伟大复兴，必将改变西方文化片面主宰世界的格局。
(二)真题在线
1.下列句子，有歧义的是：【2013年9月21日安徽合肥肥东县事业单位《职业能力测试》】
A.观察员们认为可以提前结束这一地区的战争状态的《报告》是有根据的 B.他是多少个死难者中幸免的一个
C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱 D.要是一篇文章的思想有问题，那么文章即使不错，也是要不得的
【答案】D。解析：A项有歧义，可以把认为改成关于;B项不合逻辑，既然是死难者就谈不上幸免;C项中的并列成份“强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果”和后面的动词“看”不能全部搭配。
2.找出下列有歧义的句子( )。【2012下半年福建宁德市福鼎市人事局事业单位考试《综合基础知识》】
A.临渊羡鱼，不如退而织网;扬汤止沸，不如釜底抽薪
B.一位员工下夜班路上被一辆高速形式的大货车撞上，然后就逃之夭夭 C.对于我们这些普通老百姓来说，生命也许并不辉煌但同样可以闪光 D.一个没有技术创新的民族，难以屹立于世界民族之林 【答案】B。解析：没说清楚是谁逃之夭夭。
3.下列各项标注了停顿后仍不能消除歧义的一项是：【2013年河北承德事业单位《职业能力测验》】
A.你了解/我不了解 B.小王看见/小李很激动 C.这个人/谁都不认识 D.你跑不过他/也得跑
【答案】C。解析：C项既可以理解为“谁也不认识这个人”，也可以理解为“这个人不认识别人”。
4.下列句子中有歧义的一句是：【2013年河北承德事业单位《职业能力测验》】 A.利用合同进行犯罪是一种常见的诈骗犯罪。 B.全面建设小康社会，要求我们努力为社会服务。 C.要根除垃圾短信关键是先管住短信服务提供者。 D.小刘对小吴说他要做的事情实在是太多了。
【答案】D。解析：D项的“他”既可以指“小刘”，也可以指“小吴”。 5.下列句子中没有歧义的一句是：【2013年河北承德事业单位《职业能力测验》】 A.这是一个技师能够解决的问题。 B.星期日我说服妈妈和你一起去看演出。 C.刘处长和三位科长一起走到村里参加春播去了。 D.关于小李和大李的问题得尽快加以解决。
【答案】C。解析：A项可以理解为“这是作为技师能解决的问题”，也可以理解为“这是只要一个技师就可以解决的问题”。B项“和你一起”的既可以是“我”，也可以是“妈
妈”。D项“小李和大李的问题”既可以理解为“这两个人各自的问题”，也可理解为“这两个人之间的问题”。
方法二：提取主干法
对于稍微复杂的语病类型，需要进行语法分析的主要有以下四种，可以用提取主干法，快速有效的识别，既快速又有效。
(一)语病类型 1.成分残缺或赘余
成分残缺，顾名思义就是指缺少了应有的成分，造成结构不完整、表意不明确的一种语病。常见的成分残缺主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺、关联词语残缺等。
(1)主语残缺
常见的主语残缺主要是由滥用介词或暗中更换主语造成的。 例如：当全球金融危机爆发，使我国出口遭遇寒冬。 (2)谓语残缺
谓语残缺，常见的病因是错把状语或宾语中的动词当做整个句子的谓语。 例如：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。 (3)宾语残缺
常见的宾语残缺主要是由于动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而把宾语的中心语丢失。
例如：作为2008年北京奥运会保险合作伙伴，中国人以更适合公众参加的形式，组织了弘扬奥林匹克精神、服务奥运，分享奥运所带来的激情和欢乐。
(4)其他残缺
除了以上主谓宾三种主要成分的残缺外，还存在一些其他句子成分残缺的情况，例如状语残缺、介词残缺、关联词残缺等。
例如：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 例如：那些手上有过硬技术的职工，企业即使面临困难，也要千方百计地挽留。 例如：不管天气多么恶劣，他是按时到校学习。 (5)成分赘余
成分赘余实际上就是句子中出现了重复性表达的内容。常见的容易出现赘余的情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复，虚词多余等。
例如：当前，我们的当务之急是利用各种办法来提高农民的收入。 例如：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 2.搭配不当
(1)主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配。 例如：机关考勤制度改革后，“一杯茶，一支烟，一张报纸看半天”的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较前三个月有很大增加。
(2)动宾搭配不当
主要表现为当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
例如：现在的天文学，不是光研讨太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律。 (3)主宾搭配不当
主要出现在由“是”充当谓语的句子中。
例如：江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。 (4)修饰语与中心词搭配不当
主要表现为句子的定语、状语、补语与其修饰、限制的中心词搭配不当。 例如：他把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 3.语序不当 关联词语位置不当
复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：主语+前关联词+主语+后关联词。 不同主语，关联词在前，格式为：关联词+主语①+关联词+主语② 例如：
①你因为不努力学习，(你)所以成绩下降。(同一主语) ②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。(不同主语) 5.句式杂糅 (五)句式杂糅
句式杂糅是指把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。 例如：一部影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身要有质量和必要的包装宣传缺一不可。
例如：这些蔬菜长得这么好，是由于菜农们精心管理的结果。 (二)真题在线
1.下列句子中没有语病的一项是：【2013年5月河北省省直事业单位公开招聘工作人员考试《职业能力测验》试卷】
A.奥运火炬接力在世界五大洲广泛开展，这是奥运会的重大活动。
B.水资源短缺制约西部发展，能否做好水的开源节流是西部开发成功的关键。
事业单位考试中的语文试题面面观之语病分析
