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1.3.1 课程规划
3D技术进校园----3D技术创新实验室建设，首先完成教学必须有完整的课程体系，久巨教育展示课程的整体规划，遵循以下几点： 实施阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 容安排 容描述 虚拟维度 案例学习 通过例子，掌握软件工具，初步形成空虚拟模仿 间思维 拍照创建 通过拍照实物照片，创建虚拟模型 实物构建 通过观察小型实物，构建虚拟模型 想象搭建 主题引导，学生搭建心所想物体 虚拟创造 通过想象，虚拟搭建，3D打印，创造心中所想 从实体（二维）到虚拟 从实体（三维）到虚拟 从想象到虚拟 从想象，虚拟到现实创造 1.3.2 教室规划
本3D创新实验室主要是用于3D打印创意教育课程的使用，也可以作为学生进行劳动技术教育、技能训练、科技小制作、通用技术课程教学和探索实践活动的场所，是落实素质教育，劳动培养学生创新精神、创业意识、规划能力和动手实践能力的基地，最终形成一个汇聚创意的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”建设要求如下:
⑴ 使用面积：场地面积大约80-100平方，或一间普通教室。
⑵ 创新教室配备桌面3D扫描仪、打印机、电脑，以六人一组为单位学习3D扫描、3D打印知识以及制图操作，然后进行打印，方便学习过程中的分享和讨论，便于灵感的碰撞，提升创新创造能力；
⑶ 每个教室配备3台彩色3D打印机，每组配1台普通打印机，可以满足
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学生创新出的物件直接打印以及部分特殊需求；
⑷ 桌面扫描仪老师配备1台、学生每两组配备1台，满足教师更好的教学，让学生亲身体验和学习3D扫描的各个阶段。同时可用于学生的各种小制作结构数据化，比赛演示产品易损元件的数据化，方便进行二次设计和修改。
⑸ 使用3D打印机及时进行打印，更好的发挥学生的创新创造能力，非常适合学生进行兴趣爱好的培养，新奇物品的制作；
⑹ 在教室前端布置有玻璃柜展示，展示学生的创意成果，激发学生的自豪感；
⑺ 教室四周墙上布置文化展板，展示3D打印的发展历史、高精尖技术、各行业应用等等；后期处理工艺的工作台主要用于3D 打印产品不可避免的支撑、元件组装、上色等操作，便于学生将3D打印的产品进一步完善和美化；
⑻ 教师基本要求：（1）具备CAD、UG、proe或solidwork等基础知识；（2）应具备艺术设计或美术设计等基础知识；（3）具备机械制图、计算机操作、机械制造工艺学等基础知识；（4）人员需求：1人。
该建设方案本着节省教室资源的前提下，尽量满足通用技术各学科的教学,下图为设计图，具体尺寸和设计平面图可根据学校实际情况调整。
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专业级教室案例平面图
专业级教室案例效果图
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1.3.3 项目 功能区说明
功能介绍 主要用于展示各种3D打印模型，配展示台和展示柜两种、展示柜主要是各种小型的3D打印模型和需要保护的3D模型，展示台的作品主要是和学生互动 另外展示区也列一些外来的模型作品，用于开拓学生眼界，启发学生创新灵感 主要用于教师上课，学生集中听课的区域 优秀作品展示区 教学区 人体扫描区 主要用于人体扫描，进行相关创作 投影演示区 用于学生针对创作产品进行解说，老师针对教学产品进行解说 打印耗材展示区
1、主要是保管各种耗材（如：PLA、柔性、云泥-可塑形温变材料） 2、少量精密易损仪器 3、各种辅助工具
3D教育应用效果图
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1.4 配置列表（25人/班）
序号 项目名称 1 2 规格、技术参数 数量 单位 1 2 台 台 人体彩色扫描仪 3D PLUS 人体扫描仪 桌面彩色扫描仪 3D PLUS桌面型彩色扫描仪 Full body Scanning System(配套人体扫描3 三维扫描设备及配套 配套扫描软件 仪) 3D Scanner 扫描软件（配套桌面扫描仪） 人体扫描仪配套电脑：Intel Core i7,8G DDR3,GT*760 2G,Seagate 1TB,24寸液晶显示屏 3 套 1 台 4 配套电脑 桌面扫描仪配套电脑：Intel Core i7,16G DDR3,GT*760 2G,Seagate 1TB,24寸液晶显示屏 2 1 桌面型3D打印机 FDM 5 台 打印材料 丙烯酸酯光敏树脂 （液体光敏树2 3D打印设备及4 配套 5 6 7 三维设计软件 123Design 软件 26 1 25 套 台 台 实验室工具包 每台打印机一套 5 套 3D打印机耗材 脂） 3 配套打印软件 配套软件；打印机切片软件 26 套 10 卷 教师笔记本电脑 I7-6500 8G1T+120G Win10 学生台式电脑 一体电脑i5-4460T 8G 1T 2G 培训、教案、软硬件操作、教学案例、课程8 教师培训服务包 设置等方面。 2 套 9 学生课程包 详见4.2.1课程设计 25 套 a
3D打印实训室方案
