xx学校名师培养方案
百年大计教育为本，教育大计教师为本，为造就一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的德才兼备的名师队伍，靠名师带动，促教师队伍整体素质提高，特制定本方案。
一、指导思想：
以省市县有关精神为指针，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，激励机制和保障机制，造就一批在全县、全市乃至全省有影响的名师，依托名师带动，谱写东夏镇教育教学工作的新的篇章。
二、培养目标：
在三年内，力争培养县级教学新秀10名，教学能手6名，市级教学能手3人，省级教学能手1-2人。
20xx年为青州市教育局输送名师2-3人，以后力争每批都能输送3人以上。
三、培养模式：
建立“面向全体，分层要求，突出重点，全面提升”的名师梯队培养模式。
1、面向全体：建设一支高素质的教师队伍是增强学校教育教学实力，提高学校办学水平，促进教育可持续发展的关键所在。只有拥有一支一流的教师队伍，才会有一流的学校，也才会有一流的教育。我们培养名师不是为了打造几个名师，而是要通过名师效应提高教师队伍的整体素质。所以我们要面向全体教师，全员培养。
2、分层要求：每个教师的起点不同，我们要帮助不同层次的
教师认真分析与找准各自的最近发展区，通过切实有效的培训，使不同层次的教师天天有进步，年年有提高，逐步成为校区市省的名师。我们把教师分为四个层次：
校级名师：已获得省市区能手的教师，学校负责培养，推荐参加县名师的选拔，承担把首席教师培养成校级名师的任务；
首席教师（校园名师，在校内学科教学中能起引领作用的教师，语文、数学学科每个年级一名，英语学科五六年级各一名，中低段每个年段一名，其他学科每学科一名，负责对成长之星的培养指导；
成长之星，已步入教育教学轨道，积累了一些经验的教师，尤其是35岁以下的青年教师作为培养重点；
教坛新苗，教龄五年以内的教师，教导处负责培养指导。 3、突出重点：通过自我申报与学校选拔相结合，每年在不同层次的教师中确定一批重点培养对象；每学期要有重点培训内容项目。本学期侧重课堂教学，全体教师人人过关；下学期侧重课题研究。
4、全面提升：从教师个人来说，在学科知识、业务能力、文化素养等方面的综合素质、专业水平全面提升；从全体教师来说，人人有进步，个个有发展，教师素质整体提高。
四、具体措施：
1、充分调动教师专业发展的内驱力。
每一个成功教师的背后，自有他（她）成功的秘诀和法宝。不过，有一点应该是相同的，也是不容质疑的----那就是他们都重视自我“充电”和自我教育。所以我们培养教师首先要充分调
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