语文综合性学习“六步”教学流程的建构

语文综合性学习“六步”教学流程的建构

佘承智;

【期刊名称】《小学语文教学》 【年(卷),期】2013(000)007

【摘要】语文是一门综合陛很强的学科，因其学科的综合性、实践性、社会胜、整合性等特点，决定了语文综合眭学习的研究应更多地关注学生在研究过程中的内心体验、成长体验、学习体验。从学习者的内心体验出发，是语文综合性学习的关键。我在教学实践中，通过对大量的语文综合性学习的研究实验，总结出了“六步”教学流程，即以“动机一主题—行动一反馈一延伸—感悟”为活动建构开展的语文综合性学习。 【总页数】2页(P.12-13)

【关键词】语文综合性学习;教学流程;内心体验;教学实践;成长体验;学习体验;研究实验;学习者 【作者】佘承智;

【作者单位】安徽铜陵市映湖小学; 【正文语种】英文 【中图分类】G633.302 【相关文献】

1.浅谈“三环六步”教学模式在小学语文综合性学习中的应用 [J], 何海燕[1] 2.让语文综合性学习课堂洋溢浓郁的语文味——提高语文综合性学习课堂教学有效性策略例谈 [J], 葛银铨

3.让语文综合性学习真正回归语文课堂——浅谈在农村中学开展语文综合性学

习的教学策略 [J], 杨宁

4.让语文综合性学习真正回归语文课堂一浅谈在农村中学开展语文综合性学习的教学策略 [J], 杨宁

5.让语文综合性学习体现浓浓的语文味儿--语文综合性学习《桥》教学例谈 [J], 褚嘉耘

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