4.老师范读，领读，学生跟老师读课文。 5．全班学生一起读课文。个别学生读课文。 6.全班学生跟老师一起理解课文
7.现在我们一起了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题
学生根据课文内容回答问题。
1.钱学森在回国的道路上遇到了什么样的困难？ 好多外国人都轩昂留住他，连接啊哦收自己也很为他骄傲，而且外国的各种条件也有很大的诱惑力。但是他始终想念着祖国最后周总理的帮助下回到了祖国。 2.为什么说钱学森是导弹之家？
因为钱学森是中国第一个研究制造出导弹的所以说他是我们中国导弹之父。 教学评价：
（学生随便回答）
你是怎样理解知识的快速发展？ 板书设计
1.板书课题：第三课 中国导弹之父--- 钱学森 深化课文 2．板书根据课文提出的问题。 3.写句型并造的句子。 作业：背诵课文第一段。
目的：提高口语能力。
引导方法：让学生多读课文。
批改方法:课堂上和课外时间提问并打分。
审批：
课题：第一课 中国导弹之父 ---钱学森
（课后练习）
教学目标：
知识与技能：巩固本课所学的内容，发展言语交际能力和听，说，读，写能力。
过程与方法：学生采用独立法，合作法学习。 情感态度价值观：使学生懂得爱护书。 教学重点：用指定的词语完成句子。
（突出重点方法：讲解法，讨论法，合作法）
教学难点：按课文内容回答问题。
（解决难点方法：讲解课文内容法，讨
论法，读法）
教学手段：教学常用工具
教学方法：用讨论法，合作法，交流法，启发法完成
导入新课
1.抽几名学生朗读课文。 2.抽几名学生回答问题。 3.检查学生预习情况。
4.抽几名学生做练习二，三。
教学过程
老师组织学生做练习。学生先分小组做练习，然后师生共同纠正。
练习内容：
1.看拼音，写汉字
Daodan liuxue jiaoshou Manchang dongyao hangcheng
2. 选择填空
谈论 研制 埋藏 早日 叙述 1. 我们盼望（ 早日）回到家乡。
2. 同学们经常（谈论）提高学习效率的问题。 3. 这篇文章详细地（叙述）了事情发生的经过。 4. 早日回到祖国时（埋藏）在他心底多年的愿望。 5. 经过多次试验，他们终于（研制）出了新产品。
（三）用加点的词语模仿造句
1.不是......而是：他不是老师，而是家庭主妇。 2.....于....：他1999年毕业于和田。 3.....所....：我所知道的我全告诉你了。 4.....被....为：他被誉为三好学生。
四）语段练习
1 2 3 4
教学评价：
抽学生做口语交际部分 板书设计
板书练习答案 布置作业
作业：做练习册 目的：巩固学过的内容 引导：课余时间引导学生 总结：批改 审批：
第一课 口语交际 听说汉语
教学目标：
知识与技能：要求学生通过听力的方式去选择正确的答案。 过程与方法：讲解法，听力，讨论， 交流
情感态度与价值观：热爱科学，善于发现，喜欢钻研 教学重点:掌握听力材料中的重点词语的读音及含义。 突出重点的方法：根据听力内容来学习其中的内容。 教学难点：体听力练习
解决难点的方法：带领学生理解内容回答问题。 教具：黑板、粉笔、教材其它常用工具。 导入新课： 问学生有关小问题 教学过程： 语听说部分
一、听对话，选择正确的答案 1.A 2. A 3.A 二、听短文选择正确答案 1. D 2、A 3. A 口语表达：
提示：（学生发挥思想意思，表达出自己的看法。）思考问题 1.说一说你所知道当代有名的人物故事。
第三课中国导弹之父 - 钱学森词语
